розвитку особистості. Наприклад, з 11 до 13 років відбувається стрімкий розвиток політичних уявлень, в період же з 16 до 18 років цей процес помітно сповільнюється. Мислення 15-річних підлітків відрізняється значно більшою ступенем абстракцій (використовуються такі поняття, як влада, свобода, права людини), ніж мислення 11-річних дітей (що носить суто персоніфікований характер). Саме в підлітковий період починають складатися уявлення про деяких колективних, надіндивідуальних цілях дій окремих політичних інститутів. У отрочний період життя закладаються світоглядні принципи особистості. До найбільш поширених рисам політичного мислення відносяться скептицизм, обережність, тверезість оцінок.
Сформовані в дитячі та юнацькі роки політичні уподобання і установки є найбільш стійкими. Триваюча протягом усього життя соціалізація робить істотного впливу на трансформацію базових цінностей, сформованих в ранні періоди життя. Процес же радикальної зміни цінностей, сформувалася політичної культури (що отримав назву ресоціалізації ) є дуже болючим і може супроводжуватися гострими внутрілічностнимі конфліктами і навіть руйнуванням структури особистості.
У процесі соціалізації беруть участь і взаємодіють між собою кілька суб'єктів: соціалізант, або той, на кого спрямована соціалізація; агентури соціалізації, або інститути, її здійснюють (освітні установи, партії, громадські організації, засоби масової інформації тощо); агенти соціалізації (Соціалізатори), або безпосередні В«провідникиВ» социализирующего впливу (викладачі, активісти громадських рухів, громадські діячі, журналісти тощо).
Американський політолог Р. М. Мерельман виділяє чотири моделі політичної соціалізації. p> Системна модель. Характеризується формуванням позитивного ставлення до влади, правовому порядку, традиційним інститутам. Найважливішими агентурами соціалізації є школа і сім'я, а також оточення особистості, її однолітки. Ця модель характерна для англо-американської культури.
гегемоністських модель. Характеризується формуванням у молоді ворожого ставлення до будь-якої соціальної та політичній системі, крім В«своєїВ». Ведучими агентурами в цій моделі є засоби масової інформації. Така модель властива країнам не західної цивілізації.
Плюралістична модель. Метою соціалізації є формування уявлень громадян про свої політичні інтереси, бажання участі в їх реалізації, високої громадянської активності. В результаті громадяни стають прихильними певним політичним групам і можуть їх вільно змінювати в Залежно від результатів політики і ступеня реалізації своїх інтересів. Агентурами є школа, батьки, засоби масової інформації, партії та групи інтересів. Подібна модель притаманна континентально-європейській культурі. p> Конфліктна модель. Зводиться до формування лояльності до певної групи і готовність підтримати її в боротьбі проти інших груп. Агентурами соціалізації є ...
