х візуальних матеріалів, які повинні:
забезпечити систематизацію наявних знань;
забезпечити засвоєння нової інформації;
забезпечити створення і дозвіл проблемних ситуацій;
демонструвати різні способи візуалізації.
Лекція - Прес-конференція. Назвавши тему лекції, викладач просить студентів задавати йому письмово питання з даної теми. У перебігу двох-трьох хвилин студенти формулюють найбільш цікавлять їх, і передають викладачеві, який протягом трьох-п'яти хвилин сортує питання щодо їх утримання і починає лекцію. Лекція викладається не як відповіді на питання, а як зв'язний текст, у процесі викладу якого формулюються відповіді. Наприкінці лекції викладач проводить аналіз відповідей як відображення інтересів і знань учнів.
Лекція із заздалегідь запланованими помилками
Лекція удвох - цей різновид лекції є продовженням і розвитком проблемного викладу матеріалу в діалозі двох викладачів. Необхідно, щоб діалог викладачів демонстрував культуру дискусії, спільного вирішення проблеми, втягував в обговорення студентів, спонукав їх задавати питання, висловлювати свою точку зору, демонструвати відгук на те, що відбувається.
Критерії оцінки якості відкритої лекції
Вимоги до лекції:
моральна сторона лекції та викладання;
науковість та інформативність (сучасний науковий рівень);
доказовість і аргументованість;
наявність достатньої кількості яскравих, переконливих прикладів, фактів, обгрунтувань, документів і наукових доказів;
емоційність форми викладу;
активізація мислення слухачів, постановка питань для роздумів;
чітка структура і логіка розкриття послідовно викладаються питань;
методична обробка - виведення головних думок і положень, підкреслення висновків, повторення їх у різних формулюваннях;
виклад доступним і зрозумілим мовою, роз'яснення нововведених термінів і назв;
використання по можливості аудіовізуальних дидактичних матеріалів.
Перераховані вимоги лежать в основі критеріїв оцінки якості лекції. Вузловими критеріями оцінки лекції є:
зміст,
методика,
керівництво роботою студентів,
лекторські дані,
результативність лекції.
Зміст лекції
1. Відповідність змісту лекції програмою та навчально-тематичним планом дисципліни;
2. Огляд змісту попередній лекції, його зв'язок з новим матеріалом;
3. Визначити актуальність, зв'язок з практикою, місце в системі інших наук;
4. Науковість, доказовість і аргументованість;
5. Інформативність (Відповідність сучасному рівню розвитку науки);
6. Освітлення історії питання, показ різних концепцій;
7. Використання прикладів з практики, яскравих, емоційно забарвлених фактів;
8. Методичні рекомендації з СРС (тема семінару, вказівка ​​літератури та...
