ін.)
Методика читання лекцій:
1. Дотримання зовнішнього і внутрішнього регламенту занять (початок, кінець, розділи лекції);
2. Чітка структура лекції і логіка викладу;
3. Наявність плану, проходження йому;
4. Зв'язок з попереднім і наступним матеріалом (внутрішньопредметні), міжпредметні зв'язки;
5. Доступність і роз'яснення нових термінів і понять;
6. Доказовість і аргументованість;
7. Виділення головних думок і висновків;
8. Використання прийомів закріплення: повторення, підведення підсумків в кінці питання, всій лекції;
9. Використання наочних посібників, ТЗН;
10. Застосування лектором опорних матеріалів: текст, конспект, окремі записи, читання без опорних матеріалів.
Керівництво роботою студентів:
1. Акцентоване виклад матеріалу лекції, виділення темпом, голосом, інтонацією, повторенням найбільш важливою, суттєвої інформації;
2. Надання пауз для запису, конспектування; викладаючи лекційний матеріал, викладач повинен орієнтуватися на те, що студенти пишуть конспект; завдання лектора - дати студентам можливість осмисленого конспектування;
3. Записи на дошці;
4. Демонстрації ілюстративного матеріалу;
5. Використання прийомів підтримки уваги (риторичні запитання, жарти, ораторські прийоми);
6. Дозвіл задавати питання (коли і в якій формі);
7. Перегляд конспектів: по ходу лекції, після або на семінарських і практичних заняттях;
8. Контроль засвоєння змісту матеріалу;
9. Активізація мислення шляхом висунення проблемних питань і вирішення протиріч в ході лекції;
10. Підтримання дисципліни на лекції
лекторської дані:
1. Культура мови (дотримання норм наголоси, вимови, уникнення жаргонізмів і пр., стиль викладу, адекватний матеріалу);
2. Дикторське майстерність: виразність, чіткість артикуляції, чутність на останніх партах;
3. Експресивність промови (емоційність, інтонаційне багатство, захопленість предметом);
4. Ораторське мистецтво (головний індикатор - формування інтересу у аудиторії);
5. Педагогічний такт (шанобливо ставлення до студента, відсутність образ, визнання своїх можливих помилок);
6. Зовнішній вигляд;
7. Уміння встановити контакт.
Результативність лекції:
інформаційна цінність
виховний аспект
досягнення дидактичних цілей.
За підсумками перевірки проведення відкритої лекції викладачем кафедри (факультету) завідувач кафедри, декан, голова методичної комісії факультету або інший експерт повинен заповнити Карту оцінки якості проведення відкритої лекції (Додаток 1). Надалі Карта прикладається до пакету документів при проходження даного викладача за конкурсом на посаду ППС.
