ля всієї групи может буті однією, а шляхи его реалізації в Кожній підгрупі Різні.
• Практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваності результатів (Наприклад, Доповідь у відповідні служби, Спільний випуск газети, альманаху, ПЛАН ЗАХОДІВ, Рекомендації Щодо Впровадження та Використання педагогічних програмних ПРОДУКТІВ, создания веб-сторінки ТОЩО).
• Самостійна (Індивідуальна, парна, групова) діяльність студентов.
• Визначення кінцевої мети спільніх/індівідуальніх проектів.
• Визначення базових знань з різніх Галузії, необхідніх для роботи над проектом.
• Структурування змістової Частини проекту (з вказуванням поетапна результатів). Проект заздалегідь спланованості, сконструйованій, альо разом з тим допускає гнучкість и Зміни в ході Виконання.
• Використання дослідніцькіх методів: визначення проблеми, завдань Дослідження, Які віплівають Із проблем, Висунення гіпотез Щодо способів їх розв'язування, Обговорення методів Дослідження, оформлення кінцевіх результатів, аналіз даніх, Підведення Підсумків, коригування, Висновки (Використання в ході Спільного Дослідження методом В«мозкової атакиВ», В«круглого столуВ», статистичних методів опрацювання результатів експеріментів, творчих звітів, перегляду та ін.).
• Результати Виконання проектів повінні буті матеріальнімі, тоб оформлені ПЄВНЄВ чином (Відеофільм, альбом, бортжурнал В«подорожейВ», комп'ютерна газета, альманах, веб-сторінка).
• Проект реалістічній, орієнтований на ресурси вузу.
Освітній проект має структурну основу, яка Відображається в его положенні чг Програмі:
назва проекту;
цитата, гасло або Інша форма представлення проекту;
ідея проекту;
цілі и задачі проекту;
учасники проекту;
умови реєстрації в проекті;
Терміни реалізації проекту;
етап проведення проекту;
умови участі в проекті (організаційні, технічні, Другие);
Особливості проведення проекту, віді ДІЯЛЬНОСТІ учасников;
форми взаємодії організаторів проекту з его учасниками и іншімі суб'єктами;
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ робіт окрем учасников, Всього проектом;
діагностична и оцінкова група;
результати проекту, їх оцінка; Приз І Нагороди;
можливе продовження и Розвиток проекту;
автори, Координатор Адміністратори, організаторі проекту.
етап Розробка і проведення проекту
Цілі проекту з визначеня знань, умінь, павічок, якіх повінні набути студенти в результаті роботи над проектом.
Презентація СИТУАЦІЙ, Які дозволяють віявіті одну чі кілька проблем з обговорюваної тематики.
Вісування гіпотез розв'язування віявленої проблеми (В«мозковий штурмВ»). Обговорення ї обгрунтування кожної з гіпотез.
Обговорення методів перевіркі прийнятя гіпотез у малих групах (у Кожній групі по гіпотезі), Обговорення можливіть джерел ІНФОРМАЦІЇ для перевіркі вісунутої гі...
