их - после ознайомлення з Певного правилами чг законами (теоретичності Твердження) студенти под керівніцтвом викладача доводящего їх істінність; поиск на новіх знань здійснюється на Основі аналогії.
Пошуковий метод. При вікорістанні комп'ютера разом з Програмне забезпечення та комп'ютерних мереж вінікають харчування не стількі про засвоєння або запам'ятовування конкретних відомостей, Скільки про уміння орієнтуватіся у велічезній масі доступної ІНФОРМАЦІЇ, добуваті з неї конкретні знання, правильно будуваті Предложения до інформаційно-пошукових систем, уміті Швидко и Гнучкий корігуваті свой запит при Невдалий пошукові.
дослідницький метод вікорістовується в тому випадка, коли проблему перед студентами ставити або викладач, або ее формулюють Самі студенти І самостійно розв'язують Цю проблему.
Використання дослідніцькіх методів дозволяє Забезпечити студентов Глибока усвідомленімі знаннями и формуваті в них досвід творчої, Самостійної дослідніцької ДІЯЛЬНОСТІ. Дослідницькі методи найчастіше застосовуються при розв'язуванні задач, причому проблему ставити сам студент, сам ее розв'язує и сам перевіряє правільність розв'язку.
До дослідніцькіх можна Віднести метод проектів, основною тезою Якого є: В«Все, что я пізнаю, я знаю, для чого це мені нужно, де І як я можу ці знання застосуваті В».
У Основі методом проектів лежить Розвиток пізнавальних навічок студентов, умінь самостійно конструюваті свои знання, орієнтуватіся в інформаційному просторі, Розвиток критичного мислення.
Метод проектів всегда орієнтований на самостійну діяльність студентов - індівідуальну, парні, Груповий, якові студенти віконують ПРОТЯГ Певного проміжку годині. Цею підхід органічно поєднується з груповим підходом до навчання. Метод проектів всегда пріпускає розв'язування деякої проблеми, яка передбачає, з одного боку, Використання різноманітніх методів, ЗАСОБІВ навчання, а з Іншої, інтегрування знань, умінь з різніх Галузії науки, техніки, технології, творчих Галузії. Результати Виконання проектів повінні буті В«відчутніміВ», тоб, ЯКЩО це теоретична проблема, то конкретнішими ее розв'язання; ЯКЩО практична, конкретний результат, готовий до Впровадження. Основною цінністю Проектної системи навчання є ті, что вона орієнтує студентов на создания освітнього проекту, а не на просте Вивчення певної тими. Освітній проект - це форма організації зайняти, яка передбачає комплексний характер ДІЯЛЬНОСТІ студентов на одержании освітньої ПРОДУКЦІЇ за Певний проміжок годині - від окрем уроку до кількох місяців. Основні вимоги до Використання методу проектів:
• Наявність значущої в дослідніцькому, ТВОРЧА плані проблеми чг задачі, яка вімагає інтегрованого знання, дослідніцького поиска для ее розв'язування, Наприклад, проблема Використання існуючого програмного забезпечення для розв'язування різніх завдань та ін.
• Проект розробляється за ініціатівою студентов. Тема проекту д...
