теля впевнено проводять знакові ігри, танці, беруть участь у інсценуваннях. Вони вільно орієнтуються в колективі, стежать за правильним виконанням дій товаришів.
У виступах повинні брати участь всі діти. Це досягається насамперед тим, що частина пісень, танців, ігор, хороводи виконуються колективно. Крім цього, кожна дитина повинен виступити якщо не індивідуально, то з невеликою групою дітей.
Колективні виступи завжди чергуються з індивідуальним читанням віршів, грою на дитячих музичних інструментах. Іноді в сюрпризних виступах об'єднується; невелика група дітей. Вони виконують пісні і танці різних персонажів, розігрують невеликі сценки-драматизації.
Індивідуальні виступи допомагають сором'язливим дітям побороти боязкість, розвивають впевненість у своїх силах, долають скутість у рухах. В індивідуальних виступах кожній дитині надається можливість проявити свої музично-творчі здібності.
За добре організованої роботи з музичного виховання всі діти освоюють програмне зміст, який визначається для кожної вікової групи. Разом з тим завжди в групі є діти, які легше і швидше за інших засвоюють програмний матеріал і подальший їх розвиток вимагає застосування більш складних творів. Таким дітям можна доручати ролі поскладніше, побудовані на виконанні пісень, танців, що дозволяють їм повніше проявити свої здібності. У групі можуть бути і вихованці, утрудняють у виконанні тих чи інших завдань або нещодавно надійшли в дитячий сад. Однак і вони повинні брати участь у загальних веселощі, необхідно придумати для них прості цікаві виступи.
Різноманітна діяльність вихователя на святкових ранках. Самою відповідальною є роль ведучого. Його емоційність, жвавість, вміння безпосередньо спілкуватися з дітьми, виразне виконання віршованих текстів багато в чому визначають загальний настрій і темп ведення свята. Ведучий не тільки повинен добре знати програму, а й уміти швидко реагувати на несподівані випадкові зміни.
Велике задоволення доставляють дітям сольні і групові виступи вихователів. Вони можуть показати різні народні танці, виконати роль якого персонажа, заспівати пісні.
Вихователі, які не виступають в яких-небудь ролях, знаходяться з дітьми своєї групи. Вони уважно стежать, як сприймають хлопці те чи інше виступ, співають разом з ними, готують атрибути, деталі костюмів, вчасно переодягають дітей, допомагають їм, якщо це необхідно, при проведенні ігри, танцю.
Утренник повинен бути проведений в хорошому темпі. Розтягнутість виступів, занадто велика їх кількість, невиправдані паузи - все це стомлює хлопців, розхолоджує їх, порушує єдину лінію емоційно-фізіологічної навантаження.
Уникнути цього дозволить, насамперед, активну участь дорослих на святі. При обговоренні сценарію на педраді необхідно визначити роль кожного вихователя, його обов'язки, призначити відповідальних за переодягання дітей, за регулювання світлових ефектів, за точний вихід окремих персонажів, ...
