вати нормативи бюджетного фінансування на одного учня (У тому числі при вечірньою або заочною формою навчання) і нормативи додаткового фінансування спеціальних освітніх програм (на рівні відповідного бюджету). p> Враховуючи реальні бюджетні обмеження, спочатку нормативи бюджетного фінансування забезпечать, насамперед, безумовне покриття витрат на заробітну плату і соціальні виплати (стипендії, харчування). p> У короткостроковій перспективі (1998 = v 2001 = гг.) для реформування організаційно-економічної та управлінської складових системи освіти пропонуються заходи, спрямовані на оптимізацію використання існуючих ресурсних можливостей, а також залучення в систему освіти додаткових коштів та підвищення мікроекономічної ефективності освітніх установ. У цей період реформування системи освіти проводиться на базі діючих федеральних законів і пропонованих поправок до податкового і бюджетному законодавству. p> У середньостроковій перспективі (2002 = v 2005 = гг.) у повному обсязі повинні бути реалізовані заходи, спрямовані на структурну перебудову освітньої системи. У цей період буде завершено перехід до подушного фінансування в ув'язці з повномасштабним розгортанням федеральної системи контролю якості освіти. Одночасно буде створена національна система дистанційного освіти на основі відкритих банків знань, навчальних і навчально-методичних матеріалів, посібників і завдань. Це дозволить реалізувати вільний вибір учнями освітніх установ, відновити єдність освітнього простору країни на якісно більш високій основі. У цей період повинно проводитися вдосконалення чинного законодавства відповідно до завданнями реформування системи освіти в середньостроковій перспективі, в тому числі шляхом прийняття низки нових федеральних законів. h2> 3.2. Основні принципи фінансування загальноосвітніх установ
Для стабілізації економічного становища системи загальноосвітніх закладів та посилення гарантій реалізації конституційних прав громадян на отримання середньої (Повної) загальної освіти необхідний перехід до нормативного подушного фінансуванню загальноосвітніх установ. З його допомогою буде реально підтримуватися взаємозв'язок між чисельністю учнів і розміром бюджетних асигнувань. p> подушного фінансування здійснюватиметься на основі нормативу бюджетного фінансування, який в короткостроковій перспективі визначається можливостями регіональних та місцевих бюджетів, а в середньостроковій = v буде наближений до об'єктивно обгрунтованого нормативу потреб. До 2001 року норматив бюджетного фінансування повинен досягти 3,0 млн. рублів на рік проти 1,8 млн. рублів в 1997 р. в зіставних цінах. При цьому вдасться збільшити середню заробітну плату вчителів як мінімум на 53 відсотки при збереженні незмінної в цей період чисельності педагогічного корпусу і сформованої наповнюваності класів. p> У 1998 буде проведено експеримент з переведення загальноосвітніх шкіл на нормативне подушне фінансування. У ході експерименту належить відпрацювати комплекс ...
