но ранимих, образливих, схильних при невдачах давати депресивні реакції. У них виражено прагнення перебільшувати свою провину у трагедії. По відношенню до однокласників вони займають відому позицію, не прагнуть до лідерства, затишніше відчувають себе під прикриттям більш сильної особистості в класі, або шукають підтримки у викладачів і батьків. У навчанні відповідальні і старанні, сверхтревожно реагують екзаменаційну ситуацію, сверхболезненно ставляться з низьким оцінкам. Вони важко переживають грубість, невірність, образи. При конфліктних ситуаціях з їхнього боку слід боятися суїцидальних тенденцій і затяжних депресивних реакцій. У навчанні вони більше орієнтовані на гуманітарні науки, їм краще дається література і російська мова, їх захоплює поезія, лірика, але вони часто не ладнають з математикою і фізикою. У любові і дружбі хлопці такого типу виявляють значне сталість і відданість. Вдумливий педагог таких хлопців щадить, сподіваючись на їх відповідальність і моральну стійкість, чи то пак - совісність.
Шкала Лабільності
при високих показниках відображає виражену емоційну нестійкість (лабільність, рухливість). Це - діти, у яких настрій легко змінюється - від надлишкової веселості, балакучості, смішливості до різко зниженого настрою з сльозами, з бурхливими реакціями прикрощі, що супроводжуються вегетативними проявами - почервоніння особи, головні та інші болю, почастішання пульсу, підвищення температури, непритомність, судомні посмикування, нудота і блювота. Це - вельми вразливі діти з багатою уявою, зі схильністю до фантазування. Вони люблять бути в центрі уваги, артистичні, охоче займаються шкільної самодіяльністю, співають, читають вірші, танцюють, грають у виставах. У їх поведінці багато подражательности, вони легко входять в будь-які соціальні ролі. Основний важіль педагогічного впливу - апеляція до їх марнославства.
Високі показника за шкалою Ригідності
характерні для хлопців з вираженим завзятістю (якщо це стосується досягнення мети) та впертістю (Якщо це проявляється у відстоюванні своєї точки зору). Їм надзвичайно важливий власний статус - і з позицій верховенства, влади, і з точки зору матеріального благополуччя. Вони надзвичайно ревниві до чужої слави і багатства, ревниві в дружбі і любові, агресивні у відстоюванні своїх прав. У навчанні осягають матеріал поступово, іноді навіть - надто повільно, але, засвоївши, утримують його міцно, у відповідях спираються на накопичений досвід, інтуїції і уяви їм не вистачає, тому їм важко скористатися навіть хорошою підказкою. Для вивчення матеріалу таким хлопцям потрібна зубріння. Завдяки хорошою посидючості вони можуть домагатися непоганих успіхів, а у зв'язку з вираженої соревновательностью в характері можуть боротися до останнього і перемагати. Такий тип особистості часто зустрічається у хороших спортсменів, особливо в індивідуальних (Не командних) і Борцовим видах спорту. З них також виростають дисципліновані й відважні воїни. З наук...
