утрудненості діяльності в ситуацію фрустрації (пор.: 83). Відповідь на нього природно шукати в характеристиках стану фрустрированности, адже саме його наявність відрізняє ситуацію фрустрації від ситуації утрудненості. Однак у літературі з проблеми фрустрації ми не знаходимо аналізу психологічного сенсу цього стану, більшість авторів обмежуються описовими констатациями, що людина, будучи фрустрована, відчуває занепокоєння і напругу (199), почуття байдужості, апатії втрати інтересу (236), провину і тривогу (210), лють і ворожість (199), заздрість і ревнощі (192) і т.д. Самі по собі ці емоції не прояснюють нашого питання, а крім них у нас залишається єдине джерело інформації - поведінкові "слідства" фрустрації, або фрустрационное поведінку. Може бути, особливості цього поведінки можуть пролити світло на те, що відбувається при переході від ситуації утрудненості до ситуації фрустрації? p> Зазвичай виділяють наступні види фрустрационного поведінки: а) рухове збудження - Безцільні і невпорядковані реакції, б) апатія (у відомому дослідженні Р. Баркера, Т. Дембо і К. Левіна (173) один з дітей у фрустрирующей ситуація ліг на підлогу і дивився у стелю), в) агресія і деструкція; г) стереотип - тенденція до сліпого повторення фіксованого поведінки, буд) регресія, яка розуміється або "як звернення до поведінкових моделей, що домінували в більш ранні періоди життя індивіда "(236, с.246-247), або як "Примітивізація" поведінки (вимірюється в експерименті Р. Баркера, Т. Дембо і К. Левіна зниженням "конструктивності" поводження) або падіння "якості виконання" (180). p> Такі види фрустрационного поведінки. Які ж його найбільш істотні, центральні характеристики? Монографія М. Майера (220) відповідає на це питання вже своєю назвою - "Фрустрація: поведінка без мети". В іншій роботі Н. Майєр (221) роз'яснював, що базове твердження його теорії полягає не в тому, що "фрустрированной людина не має мети", а "що поведінка фрустрированного людини не має мети, тобто що воно втрачає цільову орієнтацію "(221, с.370-371). Майєр ілюструє свою тезу прикладом, в якому двоє людей, що поспішають купити квиток на поїзд, затівають в черзі сварку, потім бійку і обидва в підсумку спізнюються. Це поведінка не містить в собі цілі добування квитка, тому, за визначенням Майера, воно є не адаптивним (= що задовольняє потребу), а "фрустрационно спровокованим поведінкою ". Нова ціль не заміщає тут старої (там ж). p> Для уточнення позиції цього автора потрібно відтінити її іншими думками. Так, Е. Фромм думає, що фрустрационное поведінка (зокрема, агресія) "Являє собою спробу, хоча часто і марну, досягти фрустрированной мети "(192, с.20). К. Гольдштейн, навпаки, стверджує, що поведінка, цього роду не підпорядковане не тільки фрустрированной мети, але взагалі ніякої мети, воно дезорганізовані і безладно. Він називає це поведінка "катастрофічним" (194). p> На такому тлі точка зору Н. Майера може бути сформульована, наступним чином: необхідною ознакою фрустрационного поведінки є в...
