ждати від відсутності материнської турботи, емоційного контакту з матір'ю лише з сьомого місяця життя, а до цього часу найбільш патогенним чинником є ​​саме збіднена зовнішнє середовище. [1, с.289]
На думку М. Монтессорі [3, с.154], найбільш сензитивним, найбільш чутливим для сенсорного розвитку дитини, а, отже, і схильним найбільшій небезпеці від відсутності різноманітних зовнішніх враженні є період від двох з половиною до шести років. Існують й інші точки зору, і, мабуть, остаточне наукове вирішення питання вимагає додаткових досліджень. p> Поряд з емоційною і сенсорною виділяють також соціальну депривацию. Розглянемо її більш докладно. p> Серед прикладів соціальної депривації відомі такі хрестоматійні випадки як А. Г. Хаузер, вовчі діти та діти-мауглі. Всі вони не вміли (або погано говорили) говорити і ходити, часто плакали і всього боялися. При їх подальшому вихованні, незважаючи на розвиток інтелекту, порушення особистості і соціальних зв'язків залишалися. Наслідки соціальної депривації непереборні на рівні деяких глибоких особистісних структур, що проявляється в недовірі (за винятком до членів групи, які перенесли те ж саме, наприклад, у випадку розвитку дітей в умовах концентраційних таборів), значимість почуття В«МИВ», заздрісність і надмірна критичність.
Враховуючи важливість рівня особистісної зрілості як фактора толерантності до соціальної ізоляції, можна з самого початку припустити,
що чим молодша дитина, тим важче для нього буде соціальна ізоляція. У книзі чехословацьких дослідників І. Лангмейер і 3. Матейчек В«Психічна депривація в дитячому віціВ» Трагічні випадки з життя сучасних дітей, які з раннього дитинства нікого не бачили і ні з ким не спілкувалися. Всі ці діти не вміли говорити, погано або зовсім не ходили, невпинно плакали, всією боялися. Найстрашніше те, що, невпинно плакали, всього боялися. p> Аналіз дослідних робіт А. Фрейд, С. Дан, І. Лагмейер, 3. Матейчик показує: чим старше діти, тим у більш м'яких формах проявляється соціальна депривація і тим швидше і успішніше відбувається компенсація у разі спеціальної педагогічної або психологічної ра-боти. Проте практично ніколи не вдається усунути наслідки соціальної депривації на рівні деяких глибинних особистісних структур. Люди, які перенесли в дитинстві соціальну ізоляцію, продовжують відчувати недовіру до всіх людей, за винятком членів своєї мікрогрупи, які перенесли те ж саме. Вони бувають заздрісними, надмірно критичними до інших, невдячними, весь час ніби чекають каверзи з боку інших людей. Вивчивши всі види депривації, розглянемо депривационную ситуації. p> депріваціонних ситуацією іменуються В«такі обставини життя дитини, коли відсутня можливість задоволення важливих психічних потреб. Різні діти, що піддаються одній і тій же депривационной ситуації, будуть вести себе по-різному і винесуть з цього різні наслідки, бо у них різна конституція і різне попередній розвиток В». [2, с.56]
Наприклад, ізоляція ...
