закінченні середньої школи випускник має обмежений вибір. Технічні коледжі як і раніше непрестижні, а добре розвиненою (як у Німеччині) системи професійного навчання немає. Підтримувана державою Програма навчання молоді, дуже мало орієнтована на потреби промисловості, проблем не вирішує.
Результати такої системи навчання на рідкість контрастні і суперечливі. З одного боку, є кадри видатних людей, кваліфікованих фахівців для професійних послуг - консультування, складання програм, реклами тощо Цей вищий шар людських ресурсів добре навчений і недорогий на ринку робочої сили в порівнянні з іншими країнами. Є видатні мислителі і вчені, підготовлювані в провідних англійських університетах. Але, з іншого боку, існує серйозна проблема) що стоїть перед більшістю галузей промисловості. Робоча сила у Великобританії серйозно відстає за своїм освітнім рівнем і практичної кваліфікації від робочої сили під багатьох інших розвинених країнах. Менеджери тут набагато рідше, ніж в інших передових країнах, мають дипломи коледжів або університетів. Явно не вистачає технічно освічених менеджерів серед тих, хто йде працювати в виробничі галузі, а серед "капітанів" промисловості технічна освіта - рідкість.
Більшість англійських компаній не вживало великих зусиль для організації навчання робочої сили на своїх підприємствах. Вкладення зі боку промислових фірм в навчання своїх робітників складають значно менше 1% від прибутків (0,15% в 1980 р.), в той час як у Німеччині вони становлять 2%, а в Японії!% ". Рівень підготовки робочої сили, яка вступає у виробництво, набагато нижче, ніж у зазначених країнах, що спочатку ставить Британію далеко позаду. У підсумку вона ніяк не може наздогнати конкурентів у своїх спробах підвищити середній рівень підготовки трудових ресурсів. У багатьох відносинах це одна з найбільш фундаментальних проблем економіки країни, так само як і в США.
Великобританія робить значні вкладення в науково-дослідні роботи. Більшість їх орієнтовані на фундаментальні дослідження і особливо на оборону. Велика частина англійських державних витрат на наукові роботи націлена на оборонні програми. Так, в 1987 році на дослідження для оборони уряд направив 50% коштів, виділених на науку, у порівнянні з 12% в Німеччині, 5% в Японії і 34% у Франції. Як і в США, ця політика дала мало користі вітчизняної промисловості і часом позбавляла англійські фірми комерційних можливостей отримання прибутків. Державні асигнування на НДДКР у всіх областях довгий час піддавалися критиці в силу хронічної необхідності скорочувати урядові витрати.
У деякі галузі англійські фірми регулярно робили великі вкладення, наприклад в хімічну та фармацевтичну. Тут вони встановили тісне співробітництво з університетськими дослідниками в споріднених галузях. У більшості випадків, однак, англійські компанії поступалися іноземним суперникам у масштабах вкладень. У багатьох фірм немає цільових науково-дослідних програм. В цілому витрати приватного с...
