вчих органів регулюючої апаратури (як систем автоматичного, так і дистанційного управління),
дистанційного керування (Регулювання) технологічними параметрами,
взаємодії з апаратурою автоматичного регулювання,
взаємодії з апаратурою обчислювального комплексу. p> Розглянувши наведені навички, необхідні для успішної роботи оператора в нормальних і, особливо в аварійних ситуаціях, можна зробити висновок про те, що жоден з них не може бути придбаний при навчанні і тренуваннях на, так званих, "комп'ютерних тренажерах ". У зв'язку з цим, придбання яких інших навичок оператором у разі робить їх негативними (тобто заважають) за відношенню до оперативної діяльності на реальному обладнанні і неминуче веде до різкого зниження надійності та безпеки роботи електростанцій і енергосистем.
В
5. Прийняття оператором рішення про керуючого дії
Ефективність роботи, в першу чергу, прийняття та реалізація рішень, визначається психологічної структурою операторської діяльності, інакше кажучи, структурою орієнтування в умовах вибору і виконання професійної діяльності. Орієнтування оператора формується і функціонує на чотирьох рівнях:
"інформаційному" (рівні адекватного сприйняття інформації);
"смисловому" (рівні основних цілей, що реалізуються в діяльності оператора);
"функціональному" (рівні вибору способів зміни режимів функціонування технічної системи);
"операційному" (рівні умов виконання прийнятого рішення). p> У реальної діяльності оператора, згадані рівні виступають одночасно і нерозривно. Таким чином, в основі системи навчання з використанням технічних засобів повинно лежати кероване формування у оператора цілісної орієнтування в сприйнятті інформації, цілях, умовах вибору і виконання професійної діяльності. У процесі тренувань має місце заміна одного рівня іншим, логічні рішення, виконавши свою функцію освіти прямих зв'язків між сигналами і відповідями, зникають в тих випадках, коли ситуації повторюються, тобто утворюється жорстка зв'язок "вихід-вхід". <В
6. Операторська готовність
В
Відомо, що у професійній діяльності оперативного персоналу можуть виникати напружені ситуації - обставини, які породжують значні труднощі і вимагають від людини швидких, точних і безпомилкових дій, виконання максимального обсягу роботи за певний (найчастіше - мінімальний) проміжок часу.
У таких випадках піддаються випробуванню гранична пропускна здатність оператора, здатність критично мислити і приймати логічно обгрунтовані рішення з метою стабілізації параметрів роботи технологічних систем. Динамічність напружених ситуацій, нерідко вкрай жорсткі вимоги до своєчасності та адекватності виконуваних дій обумовлюють необхідність завчасної психологічної підготовки операторів до виконання раптово виникаючих ускладнених завдань професійної діяльності. Ефективність дій оператора в напруженій ситуації значною мірою визначається рі...
