яєте деякі звичні дії, які ви завжди робите перед обідом: закриваєте шухляди робочого столу, одягаєте піджак або куртку, знімаєте страхітливий руду перуку і накладної ніс, або що ще ви там робите - продовжите цю картину самі - і уявіть, як ви йдете в "Ріг достатку". Ви бачите Гену і Галю, які сидять за столиком. Вони махають вам. Ви перетинаєте зал ресторану і приєднуєтеся до них. Коли час ланчу насправді наблизиться, і ви будете переглядати своє уявне кіно, ви побачите, як ви приєднуєтеся до Гені і Галі.
Не забудьте включити сцену, як ви підвозите Петю на зворотному шляху додому. Використовуйте ті ж самі прийоми, уявивши, як ви зустрічаєте Петю по дорозі з офісу. У кінці вашого робочого дня ви переглянете своє уявне кіно, побачите, як ви зустрічаєте Петю у входу, і переконайтеся, що дійсність відповідає тому, що ви собі уявили.
О, ще піца! Уявіть свою радість, коли ви ввечері вернетесь додому, несучи в руках велику картонну коробку з чудовою паруючою піцою. Яку ви збиралися купити? Ах так, пепероні і гриби! Це щасливе закінчення вашого уявного кіно. Після того як ви підкинете Петю до будинку, прокрутіть ще раз кіно і згадайте про піці. Ви прекрасно зіграли свою роль! Але, як казав старий фермер, "якщо ви хочете бути впевнені, що ваші джинси не впадуть з вас, краще надіньте ремінь і підтяжки ". Вбудуйте в свій робочий день певні контрольні пункти, коли ви перерветеся і перегляньте своє уявне кіно про плани на день. Це допоможе вам згадати про справи, які ви мали намір робити.
2.4 Заняття з розвитку пам'яті для дітей
1. ГРА В СЛОВА
Варіант 1.
Завдання 1:
Зараз я назву тобі кілька слів, а ти постарайся їх запам'ятати.
Увага! слон, заєць, телевізор, курка, шафа, миша, вовк, диван, крісло, ведмідь.
Повтори!
Завдання 2:
Як ти думаєш, чи можна розділити ці слова на групи, частини. На які групи або частини ти б розбив ці слова? (Дитина може назвати багато варіантів. Це добре. Нехай мислить. Але потрібно підвести його до найбільш правильної відповіді. Наприклад: "Згадай спочатку тварин, а потім перерахуй предмети меблів ... ").
Завдання 3:
Перерахуй, будь ласка, всі слова ще раз.
Варіант 2.
Тарілка, малина, брусниця, вилка, яблуко, каструля, банан, ніж, груша, чайник, вазочка, слива.
Варіант 3.
Трамвай, велосипед, тролейбус, вухо, лоб, автобус, пароплав, очі, поїзд, щоки, літак.
Завдання ті ж:
відтвори всі слова;
поділи на групи по одному спільною ознакою;
запам'ятай і відтвори.
2. ОСІННІ ЛИСТЯ
Завдання:
"Подивися на цей лист. Запам'ятай його ".
Далі цей лист треба закрити і попросити дитину відшукати точно такий же серед інших. (Як правило, цю задачку нікому не вдається вирішити відразу, тому можна повторити кілька разів). Коли завдання буде вирішено, потрібно детально обговорити ...
