ченням і становленням, самореалізацією особистості придбали в даний час особливу значимість, так як сьогодні суспільство висуває нові вимоги до людини - здатність до самостійної постановці життєвих цілей, незалежність, можливість здійснювати вільний вибір. Одним з необхідних умов вибору професії і становлення професіонала є усвідомлене виділення реальних зв'язків характеристик професійної діяльності, формування образу професії як регулюючого компонента освоєння професії. p> Л.М. Мітіна говорячи про виборі професії, зазначає, що В«важливим є і те, що образ професії, як когнітивне і емоційне освіта, певною мірою змінює систему загальних орієнтирів у суспільній та індивідуальній свідомості людей. В»[4]
Значення суб'єктивного образу професії та праці, як доцільною регуляції та саморегуляції трудової діяльності зазначав Є.А. Клімов. p> С.В. Зіброва досліджує образ професії, яке має характер узагальненості і відображає становлення професійної свідомості як суб'єктного, особистісного процесу з одного боку, і відповідає зовнішньому, специфічного змісту конкретної професійної діяльності - з іншого боку. p> Образ професії містить в собі мотивуючий, індивідуальний і суб'єктивний компонент образу себе і фрагментів світу. p> Одними з інтегральних компонентів образу професії, на нашу думку, є стилі людини. p> В.С. Мерлін зазначав, що стиль відображає В«взаємини об'єктивних вимог діяльності і властивостей особистості. Індивідуальний стиль діяльності слід розуміти не як набір окремих властивостей, а як доцільну систему взаємопов'язаних дій, при допомогою якої досягається певний результат. Окремі дії утворюють цілісну систему саме завдяки доцільному характером їх зв'язку В». p> Гіпотеза нашого дослідження полягала в тому, що образ професії будується на підставі когнітивних стилів, стилів мислення, спілкування, діяльності, як інтегральних показників вимог професії і особистісних особливостей. p> Для перевірки нашої гіпотези ми використовували методику репертуарних решіток Келлі. Вибір професії для оцінки здійснювався індивідуально. Респонденти вибирали кілька професій, які їм подобаються і кілька професій, які їм не подобаються. Виділення конструктів вироблялося методом тріад. В експерименті брали участь 35 студентів юридичної, психологічної та морської спеціальностей. Студенти обрали свої спеціальності і додатково професії бухгалтера, економіста, дизайнера, актора, військового, математика, програміста, хіміка. Використовувалася оцінна решітка. Проводився факторний аналіз загальної матриці оцінок з подальшим варімакс обертанням факторів. p> Виділено сім факторів:. В«Інноваційність - рутинністьВ», В«довірливість - скептицизмВ», В«широта - вузькістьВ», В«Вербальне мислення - образне мисленняВ», В«невизначеність - стабільністьВ», В«Консерватизм - радикалізмВ», В«імпульсивність - заглибленість у себеВ». p> Нескладно помітити, що в образі професії представлені характеристики, які можуть бути віднесені як до ос...
