орона мислення. p> Вербальні здібності - ступінь виразності в індивіда словесно-логічного (вербального) мислення, здатності використовувати мову, мова як засіб оформлення думок [7, 27]. Вербальні здібності грунтуються на використанні індивідом системи мови. Вона включає в себе елементи і запропоновані правила вживання і використання цих елементів. Система мови має кілька рівнів використання: фонетичний, лексичний, граматичний (у тому числі словотвірний), синтаксичний. Використання цих рівнів у словесно-логічному мисленні індивідуально. При діагностиці вербальних здібностей досліджуються можливості індивіда виключати зайве, шукати аналогії, визначати загальне і оцінюється його обізнаність. p> Внутрішня мова на відміну від зовнішньої мови володіє особливим синтаксисом, характеризується уривчастістю, фрагментарністю, сокращенностью. Перетворення зовнішньої мови у внутрішню відбувається за певним законом: у ній в першу чергу скорочується підмет і залишається присудок з відносяться до нього частинами пропозиції.
Основний синтаксичної характеристикою внутрішнього мовлення є предикативного. Її приклади виявляються в діалогах добре знають одне одного, "без слів" розуміючих, про що йде мова в їх "розмові". Таким людям немає, наприклад, ніякої необхідності іноді обмінюватися словами взагалі, називати предмет розмови, вказувати в кожному вимовному ними пропозиції або фразі підлягає: воно їм в більшості випадків і так добре відомо. Людина, розмірковуючи у внутрішньому діалозі, який, ймовірно, здійснюється через внутрішню мову, як би спілкується з самим собою. Природно, що для себе йому тим більше не потрібно позначати предмет розмови.
У результаті експресивного, оцінного та комунікативного осмислення висловлювань матеріал промови членується, набуває форму, відповідну думки, переданої висловлюванням. Думка для передачі іншим особам також формується за законами мови. В основі її формування лежать два фактори: 1) хто кому говорить, тобто які відносини говорить і слухача в акті мовлення, 2) що йдеться, тобто модальне і предметно-тематичний зміст висловлювання.
Основний закон розвитку значень уживаних дитиною в спілкуванні слів полягає в їх збагаченні життєвим індивідуальним змістом. Функціонуючи і розвиваючись в практичному мисленні й мови, слово як би вбирає в себе все нові смисли. В результаті такої операції сенс уживаного слова збагачується різноманітними когнітивними, емоційними та іншими асоціаціями. У внутрішній ж промови - і в цьому полягає її головна відмінна риса - переважання сенсу над значенням доведено до вищої точки. Можна сказати, що внутрішня мова в відміну від зовнішньої має згорнуту предикативну форму і розгорнуте, глибоке смисловий зміст.
Ще однією особливістю семантики внутрішньої мови є аглютинація, тобто своєрідне злиття слів в одне з їх істотним скороченням. Що виникає в результаті слово як б збагачується подвійним або навіть потрійним змістом, узятим окремо від кожного з двох-трьох об'...
