ості) зрілості В».
У рамках соціально-психологічного підходу дослідники згадують про важливу особливості адаптаційного процесу, досить повно і широко проаналізованої фахівцями в галузі соціальної психології. Йдеться про так званих порогових ефектах (поріг відчуттів, поріг переваг і пр.), які вказують на механізм альтернативних форм адаптації.
Пристосування до змінилася середовищі досягає деяких критичних значень, при яких або відбувається адаптація, або вплив подразника набуває нетерпимий характер і може спровокувати небажану, з точки зору цінностей і норм соціального середовища, реакцію. Якщо адаптація утруднена, якщо замість вбудовування в нову систему починають наростати пасивність і девіація, то правомірно ставити питання про неадекватність соціального середовища адаптаційним можливостям індивіда. Виходом може стати тільки корекція соціальної системи. Дослідники констатують не безмежні психологічних можливостей адаптації. Необхідність поспішного засвоєння нових цінностей і норм, прямо протилежних за своїм характером тієї ціннісної системі, яка засвоювалася десятиліттями з допомогою могутнього пропагандистського апарату, в більшості випадків блокується свідомістю. До того ж, як справедливо пише Л.А. Гордон, населення змушене пристосовуватися двічі: по-перше, до декларованих новим ліберальним цінностям і, по-друге, до соціально-економічному середовищі, в якій часто реалізуються цінності, неспівпадаючі з декларованими. Тяготи перехідного періоду неможливо відповідають експектаціям населення, сформованим на початковому етапі реформ деклараціями про безумовних перевагах ринку. Недвозначні також висновки Л.А. Гордона про те, що, хоча процеси адаптації в цілому сильніше явищ дезадаптації, адаптація йде на мінімальній межі, на грані зриву.
Предметом соціально-економічного аспекту адаптації є діяльність, спрямована на вирішення проблеми забезпеченості матеріальними засобами, створення умов для підтримки або підвищення прийнятного рівня життя, а також механізми вирішення цих проблем. Адаптаційний потенціал у даному випадку визначається цілою низкою об'єктивних і суб'єктивних факторів. В якості таких розглядаються рівень освіти, соціальний та професійно-кваліфікаційний статус, рівень матеріальної забезпеченості та ін Згідно риторики початкового етапу перетворень, швидкий успіх мав прийти до найбільш працездатним, діяльним і освіченим членам суспільства. Однак, вивчаючи реальну практику реформ, дослідники приходять до висновку про те, що високий рівень освіти і кваліфікації не веде автоматично до більш успішної адаптації. Навпаки, як показують дослідження, стратегія адаптації, заснована на реалізації професійно-кваліфікаційного потенціалу, у великому числі випадків не виправдовувала себе. Навпаки, успіх приходив до тих, хто В«з нуляВ» починав діяти в ефективних, з точки зору миттєвої кон'юнктури, сферах. Це не могло не породити розчарування у реформах у тих, чиї спроби знайти своє місце в нових умовах ...
