Придбані здібності породжені передусім приналежністю людини до суспільства, соціальної середовищі. Це інтелектуальні здібності, точність і тонкість руху рук, мова, здатність до морального співпереживання. p align="justify"> Придбані здібності, у свою чергу, діляться на ряд підвидів. Відповідно з виділенням сфер і видів людської діяльності виділяються музичні, математичні, лінгвістичні, технічні, художні, наукові та інші здібності. p align="justify"> Поряд з названою класифікацій, здібності також діляться за спрямованістю:
. Репродуктивні (забезпечують високе вміння засвоювати інформацію, здобувати навички та вміння) і
. Креативні (творчі). Соціальне оточення, атмосфера, в якій росте і виховується дитина, може надати на розвиток його здібностей значну дію. Серед сприятливих факторів зовнішнього середовища, що впливають на розвиток здібностей, слід назвати:
В· діяльність досвідчених, видатних педагогів;
В· особливості тієї чи іншої культури;
В· особливості виховання.
У теж час, збіднена середовище, створює дефіцит вражень, чинить негативний вплив на розвиток здібностей. p align="justify"> На основі розглянутих точок зору можна зробити висновок, що фактори середовища та фактори спадковості відіграють важливу роль у формуванні та розвитку здібностей. p align="justify"> Іноді фактори середовища можуть повністю компенсувати або, навпаки, нівелювати дію спадкових факторів. br/>
1.8 Б.М. Теплов про співвідношення здібності і успішності діяльності
Поняття про здібності. Визначення здібностей за Б. М. Теплову. Співвідношення здібностей та успішності навчання. Здібності і розвиток людини. Класифікація здібностей. Характеристика загальних здібностей. Теоретичні та практичні навички. Навчальні і творчі здібності. p align="justify"> Рівні розвитку здібностей та індивідуальні відмінності. Основна класифікація уровнен розвитку здібностей. Вроджені задатки і генотип. Розвиток задатків як соціально обумовлений процес. Потенційні і актуальні здібності. Співвідношення загальних і спеціальних здібностей. Обдарованість. Компенсація здібностей. Майстерність і талант. Геніальність. p> Б.М. Теплов вказує на деякі умови формування здібностей. Самі по собі здібності не можуть бути вродженими. Вродженими можуть бути тільки задатки. Задатки Теплов розумів, як деякі анатомо-фізіологічні особливості. Задатки лежать в основі розвитку здібностей, а здібності є результатом розвитку. Якщо здатність сама по собі не вроджена, отже, вона формується в постнатальному онтогенезі (важливо звернути увагу на т...
