сучасної юрислінгвістики. p> На закінчення нашого огляду середньовічного періоду ще раз звернемося до характеристики схоластичного методу, денной Г. Берманом. В«Галілей, Кеплер, Декарт, Лейбніц, Ньютон та інші передові уми так званого класичного періоду науки Нового часу, розходячись в чому, були єдині у своїй неприязні до В«Середньовічної схоластикиВ». p> Витончена середньовічна логічна думка з її захопленням проблемами значенні універсальних термінів, можливості і необхідності, категоріального аналізу та синтезу виявила свою актуальність тільки в наші дні разом з посиленням інтересу до лінгвістичної реальності людської взаємодії і комп'ютерним моделюванням процесів мислення та комунікації. Нарешті, вироблена схоластичної методикою звичка до обгрунтуванням призвела до специфічної технології практичного закріплення знань через дискусії, сувору дисципліну мислення і культуру дискусії.
Кожен правитель, кожен великий місто були зацікавлені у відкритті свого університету з юридичним факультетом, який часто був найбільшим за числу викладачів і студентів.
Зв'язок цих факультетів з суспільно-політичним життям рано зажадала відмови від середньовічного стандарту навчання двом системам права на користь розробки національних правових систем, заснованих на звичаях. Римське право, при всій своїй витонченості, в якості академічної дисципліни неможливо забезпечувало підготовку до вирішення завдань, обумовлених потребами більшості нових європейських держав, в кращому випадку повідомляючи загальні напрямки і техніку юридичної міркування і прийняття рішень. Вже в 1215г. процес становлення національних правових систем призвів до скасування курсу римського права в Паризькому університеті, де його читання було відновлено тільки після розпорядження Кольбера в 1679 р.
Тенденції до В«НаціоналізаціїВ» права приблизно до 1400 призвела до прояву унікальною форми вищої юридичної освіти за межами навіть таких прославлених університетів як Оксфорд і Кембридж. Оскільки загальне право, крім знання загальних принципів та законів, вимагає досконального вивчення величезної практики раніше прийнятих рішень, судовий процес дуже складний і громіздкий, професійна підготовка до участі в ньому припускають довгі роки навчання швидше не у університетського професора, а у юриста-практика.
Після настання Реформації, коли в Оксфорді та Кембриджі перестали викладати канонічне право, оволодіння професій юриста взагалі перейшло до Inns of Court, а також до десятку подібних їм менш значних судових шкіл.
Відродження і початок часу: Ф. Бекон
В
У рамках нашого дослідження ми не ставимо своєю метою розглянути всі деталі виключно складного і суперечливого впливу загального інтелектуального настрою епохи Відродження на правову думку. Тому обмежимося аналізом тільки одного, але зате виключно показового і важливого теоретичного вкладу Френсіса Бекона, який в концентрованій формі висловив і дух Відродження, і ідейну прог...
