) та інших фундаментальних наук, а також прикладних досліджень (керованого термоядерного синтезу, утилізації радіоактивних відходів, досягнення гармонії людини з природою, усунення конфліктів і тероризму і багатьох інших).
Вузькі і прикладні проблеми ставляться в розвинених областях дослідження. У рамках загальних істинних теорій формулюються проблеми можливостей їх приватного застосування в Як пояснення і пророкування. Скажімо, термодинаміка проголошує теплопровідність тіл, відволікаючись від їх агрегатного стану та хімічного складу. Для певних вузьких областей дослідження виникає проблема встановлення залежності теплопровідності саме від агрегатного стану, щільності, температури та ін, або хімічного складу.
Широта і глибина проблем залежать від широти і глибини знання, на основі якого вони формулюються. Разом з тим будь-яка наукова проблема відрізняється від простого питання тим, що відповідь на неї не можна знайти шляхом перетворення наявного знання. Рішення проблеми передбачає вихід за межі відомого і тому не може бути знайдено за заздалегідь відомими правилами. Можна перерахувати лише кроки, предваряющие постановку і вирішення проблеми. До них відносяться: обговорення нових даних, які не можуть бути пояснені в рамках існуючих теорій; аналіз і оцінка тих ідей і методів вирішення проблеми, які можуть бути висунуті на основі нових даних; визначення типу вирішення проблеми, його зв'язку з рішенням інших проблем і можливості контролю рішення; попередній опис проблеми. У підсумку встановлюється специфіка даних, що підлягають поясненню, виділяються частково відповідні їм знання і проголошується необхідність відсутньої гіпотези для їх пояснення, докази або передбачення. Це і є формулювання проблеми, мобілізуюча на висунення гіпотези для її вирішення.
3.2 Висування гіпотези
Кроки в напрямку постановки проблеми сприяють висуненню гіпотези. У них виявляється мінімум достовірних знань, необхідних для гіпотези. Нове ж, спочатку можливе знання виявляється результатом особливого творчості, сукупно іменується інтелектуальної інтуїцією. Правда, звернення до опису інтуїції, соціології, психології творчості тощо можуть пояснити, як виникає нове знання, але не можуть пояснити, що і звідки береться в новому знанні.
У тій мірі, в якій гіпотеза включає відомі знання, вона допускає попередню часткову виправданість або доказовість. Наприклад, гіпотеза про відсутність атмосфери у Місяця, супутників у Юпітера або астероїдів включала знання величини необхідної маси для утримання атмосфери тілом, що обертається навколо власної осі і навколо більш масивного тіла. Оскільки ж гіпотеза включає нове знання, вона вимагає як нових засобів вираження знання, так і засобів її виправдання.
Готівкою засобами вираження предположительного нового знання служать засоби вираження достовірного старого знання. Новизна знання досягається не прямим, буквальним вживанням старого знання до нового об...
