Тому до викладання теоретичного матеріалу не повинно бути формального відношення ні з боку тренера, ні з боку юного спортсмена. Теоретичні заняття повинні мати певну цільову спрямованість: виробляти в учнів уміння використовувати отримані теоретичні знання на практиці, тобто в тренувальних заняттях і змаганнях. br/>
1.3 Форми теоретичної підготовки
Можливості передачі розгорнутої системи відомостей теоретичного характеру в процесі тренування спортсмена обмежені. Теоретична підготовка спортсменів проводиться головним чином у формах, характерних для розумового освіти та самоосвіти (лекції, бесіди, семінари, самостійне вивчення літератури, заліки та ін.) p align="justify"> Бесіда - одна з поширених організаційних форм теоретичної підготовки. Це діалогічна форма роботи тренера з учнями. Особливе значення має бесіда при проведенні теоретичних занять в групах початкової підготовки, коли ще не зміцніли пізнавальні інтереси учнів, а також при знайомстві з важкими питаннями. Успіх бесіди залежить в першу чергу від чіткого визначення теми теоретичного заняття і навчальної задачі (повідомити новий матеріал, сприяти використанню отриманих знань у нових ситуаціях і т. д.). p align="justify"> Готуючись до бесіди, тренер, спортивний лікар або психолог визначає, які знання учнів він може в ній використовувати, які уявлення, засновані на їх особистому досвіді, допоможуть їм у вирішенні поставлених питань. Успіх бесіди нерідко залежить від змісту і характеру питань педагога. p align="justify"> Наприкінці бесіди необхідно підвести підсумки, узагальнюючі її зміст. Підсумки може підводити тренер, сильний учень, іноді це роблять спільно - всією групою [8]. p align="justify"> Лекції читають учням головним чином у період перебування їх у спортивно-оздоровчих таборах або на тренувальних зборах.
У лекціях тренер систематично викладає теоретичні положення, висловлює своє ставлення до них. Кожна лекція вимагає від тренера аналізу матеріалу з досліджуваної теми, критичного ставлення до нього. Для читання лекцій слід залучати найбільш кваліфікованих педагогів та фахівців з психології, фізіології, спортивної медицини. Введення в лекцію елементів бесіди оживляє заняття і підвищує інтерес учнів до них. p align="justify"> Семінари проводяться, як правило, з учнями груп спортивного вдосконалення після вивчення особливо важливих розділів теоретичної підготовки, вузлових тем. Тренер повинен заздалегідь оголосити тему, питання для обговорення, ознайомити юних спортсменів з формою організації роботи під час семінару, призначити час його проведення, дати індивідуальні завдання (повідомлення, реферати, збір додаткового матеріалу і т. д.), рекомендовану літературу.
На семінарах зазвичай створюються сприятливі можливості для конкретної пошукової діяльності, для залучення отриманих раніше знань, для прояву і розвитку пізнавальних інтересів і творчих здібностей юних спортсмені...
