євого світу в достатку представлені перелічені та багато й інші форми людської активності і в даному випадку слід зосередитися на тому, що виділяє діяльність від всього іншого.
.2 Область перетворень
Істотою будь-якої діяльності, як і будь-який його одиниці (акта дії) є локально (за місцем) здійснюваний процес перетворення. У ході такого процесу спеціально відібраний вихідний матеріал піддається переробці (перетворенню) з тим, щоб одержати намічений результат. Слід зауважити, що реальне життя надає нам зразки процесів перетворень, здійснюваних, так би мовити, природним шляхом. Наприклад, з впав в землю зерна може вирости рослина - це природний процес росту і дозрівання. Точно так само і з будь-якої людини може вийти розвинена особистість і кваліфікований фахівець без участі системи освіти - це багато в чому природний процес становлення індивіда (таких випадків безліч). p align="justify"> Здійснюваний природним чином процес перетворення носить випадковий характер - у підсумку щось вартісне може вийти, а може і не вийти. Діяльнісний підхід змушує чітко визначатися з цього питання: в результаті перетворень потрібно досягти те, що намічено, а для цього процес перетворень має бути спрямований відповідним чином. Наприклад, повертаючись до агрономії, якщо хтось зацікавлений у тому, щоб певна рослина набула потрібні йому якості, він змушений впливати на що відбувається з рослиною процес перетворень усвідомлено і цілеспрямовано (селекція, підгодівля, прополка, полив і т.д.). В принципі, те ж саме відбувається і в сфері освіти - на природні процеси дорослішання молоді справляють вплив виховні та освітні зусилля допомогою технологій навчання. br/>
.3 Інструментальна область
Для того, щоб втрутитися в процес перетворень або запустити його В«з нуляВ», потрібно мати можливості і засоби. Інструментальна область вміщає в себе все розмаїття засобів, прийомів та інструментів, що застосовуються у ході такого впливу, і всі форми впливу, в яких застосовується інструментальний арсенал. Очевидно, що інструментальні набори для агротехніки та педагогіки сильно різняться, але функцію вони виконують одну й ту ж - забезпечують вплив на процеси перетворень або організують (ініціюють) самі перетворення, здійснювані в заздалегідь наміченому напрямку. br/>
.4 Ментальна область
Очевидно, що для ефективного забезпечення намічених перетворень необхідно знати і вміти вибирати необхідні засоби впливу і застосовувати їх. Без сумнівів це чисто інтелектуальна робота, і від неї в чималому ступені залежить успіх задуманих перетворень. Ментальна область в даному випадку включає в себе все те, що ми звично відносимо до інтелекту і психіці людини - як він запам'ятовує і мислить, як він вирішує завдання і приймає рішення в складній ситуації, а також багато іншого. Те ж саме відноситься і до колективів людей, вклю...
