в соціального - соціальні умови життя населення як такого, тобто поза зв'язку з його інструментально-економічними характеристиками, і соціальні наслідки змін в економіці. У рамках цього напрямку відбувався розвиток таких концепцій, як "рівень життя "або" якість життя ", а також створювалися методики та системи індикаторів для оцінки як кількісних, так і якісних параметрів умов життєдіяльності соціуму.
Вступ людства в постіндустріальну епоху зумовило необхідність перегляду економічних підходів та орієнтирів, включаючи обов'язкове зближення і проникнення інструментального та соціального напрямів уявлень про розвитку людини. Це призвело, по-перше, до появи нової концепції, яка об'єднала людський і соціальний капітали, а по-друге, до включення людського капіталу в поняття "людський розвиток" і в методику вимірювання останнього. Йдеться про становлення концепцій людського потенціалу і розвитку людини.
Концепція людського потенціалу активно увійшла в науковий обіг з 1990 р. разом з концепцією людського розвитку ПРООН, в якій людське розвиток характеризується "як процес розширення вибору, так і досягнутий рівень добробуту ". Засновниками концепції людського розвитку були закордонні вчені, найвідоміший з яких - Нобелівський лауреат у області економіки 1998 А. Сен.
Вітчизняні учені Е. Ліванова, Є. Грішнова, Л. Шаульська, В. Близнюк та ін у своїх наукових дослідженнях також намагаються з'єднати інструментальний і соціальний підходи до уявлень про людину. Свідченням цьому є пошук взаємозв'язку між науковими поняттями "Трудовий потенціал", "людський капітал", "Людський потенціал" і "людський розвиток". p> Л. Шаульська зазначає, що широкою за змістом є категорія "людський потенціал", який являє собою переважно сукупну здатність певного людського співтовариства (Народу, територіальної громади, трудового колективу підприємства і т. д.) і окремого людини до економічної та соціальної діяльності та розвитку. Тобто трудовий потенціал невід'ємний від людського, є тією його частиною, яка використовується або може бути використана в сфері праці.
Цю думку також поділяє В. Близнюк, доводячи, що людський потенціал охоплює не тільки професійно-кваліфікаційні характеристики людини, але і в цілому рівень освіченості, креативності, мобільності, ступінь споживчих пріоритетів, можливість адаптуватися до соціально-економічних змін в суспільстві та інші кількісно-якісні характеристики їх носіїв. Крім того, вона розрізняє людський потенціал суспільства і особистості і зазначає, що людський потенціал суспільства не є простою сумою потенціалів окремих індивідів, оскільки його варто розглядати як сукупну здатність суспільства до освоєння та осмислення світу, накопиченню знань, створенню на цій основі інтелектуальних продуктів і системи прийняття, переробки, використання, відтворення та передачі інформації. Людський потенціал конкретних людей і нації в цілому визначає місце, яке займає держава у світових економічних ...
