Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Робота вихователя в дитячому літньому таборі

Реферат Робота вихователя в дитячому літньому таборі





тишно почувається тільки в школі, але хоче створювати враження людини благополучного в усіх відношеннях.

Настю турбує якийсь травмуючий досвід, про що свідчить дупло на дереві. І для того, щоб забути його, згладити Настя йде у світ фантазій і внаслідок цього проявляє інфантильність (про це говорить малюнок неіснуючого тварини). Вона прагне закритися, так як відчуває себе невпевнено (тварина обведено в коло). Але в той же час вона надає великого значення зацікавленості оточуючих в ній. Настя кілька егоцентричний дитина, велику увагу приділяє своїй зовнішності. Але це наслідок нестачі тепла, уваги і турботи з боку батьків.

У Насті дещо підвищена тривожність. Це видно шкалою за явною тривожності CMAS.


Стіни

Характеристика

Примітка

1-2

Стан тривожності випробуваному не властиво

Подібне "Надмірний спокій" може мати і не мати захисного характеру.

3-6

Нормальний рівень тривожності

Необхідний для адаптації продуктивної діяльності

7-8

Кілька підвищена тривожність

Часто буває пов'язана з обмеженим колом ситуацій, певної сфери життя.

9

Явно підвищена тривожність

Зазвичай носить "розвинене", генералізований характер

10

Дуже висока тривожність

Група ризику


У сім'ї Насті відчужений стиль відносин. Він має на увазі байдужість дорослих до особистості дитини. У цій родині батьки тримаються на відстані, їх незацікавленість розвитком і внутрішнім життям дитини робить його самотнім і нещасним. Згодом у Насті може розвинутися відчужене ставлення до людей. Вона демонструє готовність до спілкування, але виявляє тенденцію до усамітнення. У сім'ї Настя не відчуває почуття захищеності, довіри і тому у неї високий рівень невротизма. Що також підтверджує шкала явної тривожності CMAS.

Крім рісуночних тестів, опитувальника тривожності CMAS, з дівчинкою була проведена методика Г.М. Казанцевой, спрямована на діагностику рівня самооцінки особистості. Припущення про те, що поведінка дівчинки носить комесаторний характер - виправдалося. Дана методика підтвердила це. Настин результат -5, що свідчить про низьку самооцінку.

Від -10 до -4 низький результат

Від -3 до +3 середній результат

Від +4 до +10 висока самооцінка

З Настею була проведена наступна робота: для пом'якшення травмуючих переживань і вирівнювання ситуації дівчинці приділялася підвищена увагу, віталася її активність, заохочувалися всі починання. З дитиною ласкаво розмовляли, називали Настусею. Був підвищений фізичний і психологічний контакт (часті дотики, погладжування, під час прогулянок з ній часто ходили за руку). Були проведені бесіди, в яких дитині спробували пояснити, що зараз її батьки змушені багато працювати, але роблять це заради неї, а значить - дуже сильне люблять. З батьками, а точніше з мамою також була проведена бесіда, в якій їй нагадали, що Настя вже зовсім скоро набирає підлітковий вік, і тому їй буде вимагатися підвищену увагу. І, що зараз у батьків дуже відповідальний період - адже, якщо вони стануть ближче дитині і встановлять з ним дружні стосунки, то це дозволить уникнути їм дуже багатьох проблем. Відносини з дорослими і однолітками неоднозначні. У спілкуванні з однолітками, як правило, складаються парні відносини з дітьми свого статі. Це перший життєвий період, коли одноліток стає одним з найбільш значимих. Проявляються навички та здібності до співпраці. p> Характерними рисами цього віку є

1 підвищена реактивність

2 імпульсивність

3 допитливість

4 вразливість

5 наслідуваність

Важливо відзначити, що в молодшому шкільному віці дитина починає розуміти, що він представляє собою якусь індивідуальність. З'являється потреба бути особистістю, а оскільки провідною діяльністю виступає навчальна, то - це потреба бути хорошим учнем. Самосвідомість дитини інтенсивно розвивається, а його структура зміцнюється, наповнюючись новими ціннісними орієнтаціями. Дитина цього віку прагне отримати схвалення своїх досягнень, претендує на визнання з боку дорослих, прагне до самоствердження.

Підлітковий вік

Віталік, 11 років.

Єдина дитина в сім'ї, живе з мамою і бабусею, батька немає. Мама і бабуся - лідери, кожна прагнути приймати головне участь у вихованні дитини, дуже авторитарні. 6 років тому у Віталіка був компресійний ...


Назад | сторінка 5 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...
  • Реферат на тему: Ішемічна хвороба серця: стенокардія напруги. Гіпертонічна хвороба, дуже ви ...
  • Реферат на тему: Немає нічого більш складного і тому більш цінного, ніж мати можливість прий ...
  • Реферат на тему: Вивчення впливу типів батьківського ставлення на рівень тривожності дітей с ...
  • Реферат на тему: Дослідження агресивності, тривожності і акцентуацій характеру підлітків у в ...