ця, який володіє навичками самостійної художньої та технічної роботи. У цьому відношенні Лешетіцкий зробив дуже багато. Чуйно вслухаючись і пильно вдивляючись у гру найбільших артистів - чеського піаніста Шульгофа, учня Шопена, і деяких інших, особливо ж Антона Рубінштейна, - він зумів зробити ряд важливих висновків, які потім передав учням у вигляді чітко сформульованих принципів. Він показував їм, яким чином слід досягати рельєфного і яскравого, приковує увагу слухача, виконання, як добиватися плавності та вокальної виразності в кантилені, що необхідно для додання життєвості ритму. Лешетіцкий був одним з перших педагогів, які усвідомили, що вправа є розумовий процес, і протиставили механічної довбання вдумливе вправу, засноване на концентрації уваги і аналізі труднощів. Він відмовився і від В«ізольованоюВ» палацовий гри і став вводити руху інших частин рук, особливо кисті (В«кистьова ресораВ»). p align="justify"> Згодом деякі з учнів Лешетицького спробували викласти його педагогічні принципи в спеціальних методичних працях. Так виникли книги його асистентки Мальвіни Брей та інші. Ці спроби, проте, не увінчалися успіхом. Перетворившись на застиглі канони, традиції знаменитого педагога здавалися наївними та штучними. Кілька карикатурну форму брали часом інтерпретаційні принципи Лешетицького і у виконавській і педагогічній діяльності його менш обдарованих учнів. Звідси і ведуть свій початок горезвісні В«вилочкиВ» (постійні наростання і ослаблення сили звучності), перебільшені rubato та інші химерності салонного виконання, які прийнято вважати невід'ємною приналежністю школи Лешетицького. Між тим, у кращих учнів Лешетицького елементи салонності проявлялися в значно меншому ступені. У них його принципи інтерпретації носили відбиток поетичності, благородства, розумного майстерності досвідченого оратора. Їхня гра відрізнялася тонкою продуманістю цілого і витонченої обробкою деталей. Вона полонила м'якістю свого звуку і засліплювала блиском і невимушеним досконалістю віртуозності, - особливо специфічної В«співучістюВ» і, разом з тим, чіткістю пальцевих пасажів. Таким, принаймні, постає перед нами Лешетіцкий в кращому породженні свого педагогічної творчості - у мистецтві найбільшої російської піаністки - Ганни Миколаївни Есиповой. p align="center"> піаністична консерваторія Лешетіцкий Рубінштейн
Ганна Миколаївна Єсипова
Оселившись міцно в Петербурзі на початку 90-х років Єсипова справила настільки значний вплив на петербурзьку піаністичну школу, що можна говорити про особливе - Єсиповського - етапі в її розвитку. Мистецтво Есиповой - своєрідна паралель в області фортепіанного виконання ведучому музичному течією Петербурга кінця минулого сторіччя - Біляївського кухоль. Як Лядов або Глазунов, так і Єсипова - художники, яким були чужі сміливі дерзання їх попередників-шістдесятників. Їхнє мистецтво носить більш спокійний, врівноважений характер. Воно не хвилює так, чи не враж...
