Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вивчення тривожності у дошкільнят

Реферат Вивчення тривожності у дошкільнят





кнутість, нездатність до співпраці. p align="justify"> У теорії К. Хорні головні джерела тривоги є результатом неправильних людських відносин. К. Хорні вважає, що за допомогою задоволення потреб людина прагне позбутися від тривоги, але невротичні потреби ненасищаеми, задовольнити їх не можна, а, отже, від тривоги немає шляхів позбавлення. p align="justify"> С. Саллівен відомий як творець міжособистісної теорії . Вчений вважає, що дитина з першого дня народження вступає у взаємини з людьми і в першу чергу з матір'ю. Весь подальший розвиток і поводження індивіда обумовлене міжособистісними відносинами. Так, у людини є вихідне занепокоєння, тривога, яка є продуктом міжособистісних відносин.

С. Саллівен стверджує, що виникнувши в ранньому віці, тривожність, в результаті зіткнення з несприятливим соціальним середовищем, постійно і незмінно присутня протягом усього життя людини. Позбавлення від почуття занепокоєння для індивіда стає центральної потребою і визначальною силою його поведінки.

Інакше підходить до розуміння тривожності Е. Фромм. Він вважає, що в епоху середньовічного суспільства людина не був відчужений від речей, від природи, від людей. Людина був з'єднаний зі світом первинними узами. З розвитком суспільства розриваються первинні узи, з'являється вільний індивід, відірваний від природи, від людей, в результаті чого він має глибоке почуття невпевненості, безсилля, сумніви, самотності і тривоги. Щоб позбутися від тривоги, людина прагне позбутися від самої цієї волі. Єдиний вихід він бачить у втечі від свободи, тобто втеча від самого себе, у прагненні забутися й цим придушити в собі стан тривоги. [18]. p align="justify"> Таким чином, можна зробити висновок про те, що тривожність заснована на реакції страху, а страх є вродженою реакцією на певні ситуації, пов'язані зі збереженням цілісності організму.

К. Роджерс бачить джерело тривожності в тому, що є явища, які лежать нижче рівня свідомості, і якщо ці явища носять загрозливий характер для особистості, то вони можуть бути сприйняті підсвідомо ще до того, як вони усвідомлені. Це може викликати вегетативну реакцію, серцебиття, яке свідомо сприймається як хвилювання, тривога, а людина не в змозі оцінити причини занепокоєння. Тривога йому здається безпричинною. p align="justify"> Розглянуті вище підходи у вивченні тривожності дозволяють зробити наступні висновки:

В основі негативних форм поведінки лежать: емоційне переживання, неспокій, незатишність і невпевненість за своє благополуччя, що може розглядатися як прояв тривожності.

Якщо розглядати тривогу або тривожність як стан, переживання, або як більш-менш стійку особливість особистості, то несуттєво, наскільки вона адекватна ситуації. Переживання обгрунтованої тривоги,...


Назад | сторінка 5 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологія страху і тривоги у спортсменів-фігуристів
  • Реферат на тему: Форми і причини виникнення тривоги
  • Реферат на тему: Дитячі страхи і тривоги
  • Реферат на тему: Психологічні проблеми зайвої чутливості і тривоги
  • Реферат на тему: Семантичний аналіз джерел тривоги фірми ТОВ "Спектр"