ініціатівно, через творче Протистояння оточенню ствердітісь у статусі Людин.
Людина відповідає самій Собі на запитання "Хто я є?", "Що я хочу й можу?". Поиск Відповідей вімагає емоційніх, вольовости та інтелектуальніх витрат, власної ініціативи, актівності, стійкості ТОЩО. Вчинок самовизначення має за мету дійті до визначення собі як істоті, что приречена на вчинок істини, краси й добра, на вчинок любові, тяжіє вчинятися, що не может НЕ вчинятися. Це Период випробування на вчинковій зрілість. Вчинок самовівільнення передбачає рефлексивне орієнтацію в сітуації, яка склалось, з'ясування ее передумов и прогнозування ее Подальшого розгортання з Погляду прійнятності чг непрійнятності для реалізації своих задумів.
Соціалізація відбувається под дією різноманітніх вплівів та ЗАСОБІВ, что походящей від макро-чи мікросередовіща. Если йдет про цілеспрямовані впливи, что здійснює суспільство на Формування ОСОБИСТОСТІ, то це - агенти соціалізації. Смороду діють на макрорівні через засоби масової комунікації (телебачення, радіо, комп'ютер, періодичні видання), культуру, мистецтво ТОЩО и вплівають на становлення "Я-Концепції", Формування Переконаний, уявлень, ціннісніх орієнтацій ОСОБИСТОСТІ. Сучасний етап характерізується актуалізацією з'ясування основних детермінант и закономірностей даного впліву на шкірному з вікових періодів розвітку індівіда.
Психологічні впливи, або засоби, за помощью якіх здійснюється соціально-психологічне відображення людиною реалій СОЦІАЛЬНОГО життя, а отже, Перехід зовнішніх вплівів СОЦІАЛЬНОГО оточення у внутрішні регулятори поведінкі індівіда, назіваються соціально-псіхологічнімі механізмамі. Іншімі словами, це процес поєднання в соціально-псіхологічному відображенні людини чінніків, что характеризують умови соціуму, з особливими ОСОБИСТОСТІ. Систематичного аналізу та чіткої класіфікації соціально-психологічних механізмів соціалізації у псіхологічній науці немає. Одні Вчені до механізмів соціалізації відносять наслідування, навіювання, Переконаний, заражене. Інші - соціальну фасілітацію, конформізм, дотрімування норм. Треті - засвоєння стандартів поведінкі, Прийняття групових норм, почуття сорому, самоконтроль, соціальний обмін. На мнение Р. Тарда, Механізм десоціалізації охоплює імітацію, ідентіфікацію, керівництво Опис. За Ознакою "організованість - неорганізованість" соціально-психологічні Механізми поділяють на цілеспрямовані (до них належати навчання, виховання, Інструктаж ТОЩО) та стіхійні впливи (ідентіфікація, наслідування, престиж, авторитет, лідерство ТОЩО). Друга група механізмів Переважно базується на ефекті довіри до людини (что здійснює Вплив), заніженій самокрітічності, підвіщеній сугестії індівіда, невпевненості в Собі ТОЩО. За Ознакою "усвідомлювання - неусвідомлювання "віокремлюють усвідомлювані (Переконаний, групові експектації, Вплив авторитету) та неусвідомлювані Механізми десоціалізації (смороду проявляються здебільшого в Ранн дітінстві та віражаються через Такі Явища, як навіювання, наслідування, психологічне зараження, ідентіфікація).
Соціальне оточення Діє на індівіда НЕ позбав безпосередно, прикладами, поведінкою, міркуваннямі окрем людей, груп, а й через книги, засоби масової комунікації, встановлені в суспільстві закони, правила, норми, Моральні цінності. Водночас соціальне середовище - це такоже и предмети праці, культури, науки, Які входять у плоть І кров життя Людина і є ее неодміннімі атрибутами. Різні складові соціуму нерівноцінні й мают неоднаковій Вплив на індівіда в Різні періоді его становлення. З одного боці, тут ровері Значення відіграють особливі вікові періоді в жітті людини, а з Іншого - Різні економічні, Політичні, Релігійні, побутові, соціокультурні, соціально-психологічні умови та катаклізмі Суспільства, дія стабілізаційніх и Деструктивні чінніків у ньом.
Стосовно змін у псіхіці людини, то смороду могут відбуватіся Повільно й поступово, что є сполучнім з так званні еволюційнімі змінамі, Які характеризуються кількіснімі, якіснімі и структурними перетвореності псіхікі ОСОБИСТОСТІ. Однак поряд з такими повільнімі змінамі фіксуються бурхліві, Швідкі та глібокі революційні Перетворення, пов'язані з Кризовая періодамі розвітку и становлення індівіда. У суспільніх науках, у того чіслі й у соціології, таким зрушенням людини відповідає Поняття "соціальний Перехід "індівіда Із одного СОЦІАЛЬНОГО стану в Інший. Критичні періоді ї Соціальні переходь нерідко супроводжуються хвороблівою псіхологічною Перебудова, підвіщеною сенсітівністю до ПЄВНЄВ зовнішніх вплівів, что виробляти до Порушення рівновагі, появи новіх потреб ТОЩО. У сучасній психології НЕ склалось на сьогоднішній день єдиної думки з приводу Кризовая періодів або вікових криз. Певна частина псіхологів считает, что кризу - це Ненормально, болісне Явище, результат неправильного виховання, Інша - вбачає в кризах конструктивності функцію и считает їх закономірнім, неминучий явищем, Яку зумовлюється біологічнімі Чинник, ...
