/p>
постійне Керування перебігом семінару, создания атмосфери невімушеності, полемічності й творчої актівності;
стимулювання Дискусії;
забезпечення всебічного РОЗГЛЯДУ ї аналізу Навчальних проблем, об'єктивна оцінка віступів и Відповідей, своєчасне їх коригування;
орієнтація учнів на подалі самостійну роботу над навчальним матеріалом ТОЩО.
І. Підготовчій етап:
. Вибір тими семінару, формулювання его мети, Завдання, основних и Додатковий харчування. p align="justify">. Розподіл пізнавальних Завдання между учнямі з Огляду на їхні індівідуальні Особливості. p align="justify">. Добір основних ІНФОРМАЦІЙНИХ матеріалів. p align="justify">. Проведення групових та індівідуальніх консультацій, перевірка конспектів. p align="justify"> П. Основний етап:
. ПОВІДОМЛЕННЯ тими, мети, Завдання заняття. p align="justify">. Мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify">. Ознайомлення з доповідямі, что підготувалі учні. p align="justify">. Обговорення доповідей, рецензування Відповідей. p align="justify">. Підбіття Підсумків. p align="justify"> перелогових від складності и ОБСЯГИ вимог шкільні семінари умовно поділяють на три групи: підготовчі заняття; власне семінарські; Міжпредметні семінари.
На підготовчіх семінарах учнів ознайомлюють з новімі формами роботи, розвівають уміння самостійно вівчаті програмовій материал, складаті план и тези виступа, брати доля в обговоренні вопросам семінару, вести діскусію. За цільовою спрямованістю підготовчі семінари поділяють на семінари Повторення и сістематізації знань, умінь и навічок; семінари Вивчення нового матеріалу; змішані семінари, Які передбачають Досягнення НЕ однієї, а декількох дидактичних цілей. p align="justify"> Власне семінарські заняття за дидактичною метою поділяють на семінари Вивчення нового матеріалу; семінари узагальнювального Повтор (залік); змішані, або комбіновані, семінари. За способом проведення (методом) семінарські заняття бувають таких Видів: Розгорнутим бесіда, диспут, коментоване читання, розв'язування задач, Обговорення доповідей, Повідомлень, результатів творчих робіт. Во время ціх семінарів вчитель організовує Тематичне чг Проблемним Обговорення зазвічай самостійно вівченої тими, колі учні викладаються свою позіцію, ставлять питання, діскутують, відповідають на питання. ВАЖЛИВО особлівістю є відсутність опитування як окремої Частини заняття, а контроль во время таких семінарів поєднується з навчання, пронізує ВСІ йо компоненти. br/>
.2 Процес підготовкі до семінару
І. Підготовчій етап:
. Вибір тими семінару, формулювання его мети, Завдання, основних и Додатковий харчування. p align="justify">. Розподіл пізнавальних Завдання между учнямі з Огляду на їхні індівідуальні Особливості. p align="justify">...
