З метою реалізації державної політики у сфері освіти НЦПІ приступив до розробки типової (базової) навчальної програми нової спеціалізації "Правова інформатизація" спеціальності 1-24 1 лютого "Правознавство", а також підготовці відповідного навчального курсу у зв'язку з відсутністю підручника з професійної дисципліни "Правова інформатизація". Пов'язано це з тим, що, незважаючи на значну кількість наукових робіт у цій галузі, ні в Республіці Білорусь, ні в країнах СНД не опрацьований глибоко і всебічно питання про правову інформатизації як нової комплексної міждисциплінарної галузі знання, визначенні її предмета і методу, місця в системі правових наук з урахуванням сучасної інтеграції наукового знання. Тому в даний час принципово важливо врахувати і використовувати при розробці навчально-методичного забезпечення нової навчальної дисципліни знання провідних вчених і практиків, що працюють у галузі правових інформаційних технологій [7], а також провести дослідження стану правової інформатизації в республіці і за кордоном для виявлення прогалин у освітньому процесі при підготовці галузевих фахівців інформаційно-правової діяльності. При цьому потрібно не тільки введення нової навчальної дисципліни, але і вдосконалення навчальної бази, вдосконалення форм і методів навчання. p align="justify"> Якісні зміни освітнього процесу зачіпають не тільки безпосередньо сам процес навчання нової спеціальності, але припускають як перспективний напрямок зміна методів і способів подачі матеріалу, використання методів комп'ютеризації освіти в сфері інформаційних технологій. Ці нововведення мають грунтуватися на розробці та впровадженні в освітній процес автоматизованих навчальних систем (електронного підручника), озброювали випускників вузів навичками кваліфікованої постановки завдань майбутніх досліджень, формалізації і алгоритмізації вирішення правових задач, застосування отриманих знань у галузі інформаційно-правової діяльності, навичками роботи в глобальній комп'ютерної мережі Інтернет і т.д. для отримання та використання знань. Удосконалення навчального процесу з використанням електронних підручників у комплексі з іншими навчальними засобами істотно поліпшить навчання. При цьому традиційні форми підручників не обов'язково будуть витіснятися електронними. Пов'язано це з тим, що в даний час ще немає висококваліфікованих розробників цих підручників, відсутні ліцензійне програмне забезпечення та засоби захисту і, що особливо важливо, - електронний підручник не завжди зручний у використанні, так як припускає тривале сидіння навчаються за комп'ютером, наявність спеціалізованих аудиторій , оснащених відповідною технікою і т.д. Разом з тим є і значні переваги. Це активна взаємодія учня з змістом підручника. Набори завдань електронного підручника сприятимуть засвоєнню знань у формі гри, моделювання ситуацій, придбання практичних навичок у майбутній професійній діяльності. p align="justify"> Створення високотехн...
