ї проходить стала класичною проблема фаз (стадій, ступенів, етапів, актів моментів) творчого процесу, їх класифікації, інтерпретації "[5; 3-5]. Він аналізує роботи Т. Рібо, Б. А. Лезіна, П. К. Енгельмейера, А. М. Блоха, Ф. Ю. Левінсон-Лессінга, Г. Уоллеса і ін і відзначає, що найчастіше виділяються наступні стадії:
Гј "Перша фаза (свідома робота) - підготовка (особливу діяльний стан як передумова інтуїтивного проблиску нової ідеї).
Гј Друга фаза (несвідома робота) - дозрівання (несвідома робота над проблемою, інкубація спрямовуючої ідеї).
Гј Третя фаза (перехід несвідомого у свідомість) - натхнення (в результаті несвідомої роботи в сферу свідомості надходить ідея рішення, спочатку в гіпотетичному вигляді, у вигляді принципу, задуму).
Гј Четверта фаза (свідома робота) - розвиток ідеї, її остаточне оформлення і перевірка " [17; 96-110]. p> Цікавий опис процесу творчості в цілому дає в книзі "Від мрії до відкриття" відомий канадський лікар і біолог Ганс Сельє. Він порівнює наукова творчість з відтворенням потомства і виділяє сім стадій творчості. Наведемо фрагменти його характеристик.
1. "Любов ши, принаймні, бажання. Першою передумовою для наукового відкриття є палкий ентузіазм, пристрасна жага пізнання, яка повинна бути задоволена ".
2. "Запліднення". "Розум ... оплодотворен фактами, зібраними за допомогою спостережень і вивчення ... ".
3. "Дозрівання". "На цій стадії вчений виношує ідею. На початку він може навіть не усвідомлювати цього ... ".
4. "Родові сутички ". "Відчуття, що в вас є щось, що вимагає виходу, хоча ви не знаєте, як допомогти цьому ". На думку Г. Сельє, це відчуття можна порівняти з бажанням і неможливістю Вимовити слово, коли воно "крутиться на кінчику язика ".
5. "Народження". "Це трапляється абсолютно несподівано і значно пізніше, зазвичай безпосередньо перед засинанням або пробудженням ".
6. "Обстеження". "Як тільки новонароджена ідея виникає з підсвідомості, вона повинна бути обстежена і перевірена шляхом свідомих міркуванні і логічно спланованого експерименту ".
7. "Життя". "Усі відкриття, що заслуговують цієї назви, мають теоретичне додаток ... але певну увагу завжди повинна приділятися і можливим практичним додаткам ".
Г. Сельє не є професійним психологом. Однак, за його словами, він намагався найбільш точно і повно відобразити свій досвід, до того ж представляв свої погляди, будучи керівником наукової школи. Тому його опис процесу творчості з емпіричної точки зору можна вважати досить вивіреним, реалістичним [5; 8-12]. p> Описи процесу творчості даються в літературі з різних сторін. Виникає завдання - з урахуванням нових напрацювань створити єдине уявлення, що відбиває процес творчості в цілому. В якості прототипу такого подання можна розглядати опис процесу творчості, зроблене Г. Сельє. Виділені їм сім стадій творчості можна збільшити: роботу розуму розділити на спостереження і осмислення явищ. Виходить десять стадій, які можна зобразити у вигляді нуга, підкреслюючи те, що творча особистість перебуває "в колі горчества" постійно.
В
Можна відзначити, що в звичайному вирішенні завдань спостереження часто замінені пригадування інформації, що має відношення до цікавого явища.
1. СПОСТЕРЕЖЕННЯ, осмислення (домінує нагляд). У наукових дослідженнях часто проводиться робота по збору різного роду даних, що мають відношення до цікавого явищу. Роздуми у момент спостережень в основному загальмовані, хоча спостереження будуються від ідеї (чи ідей) і впливають на виникнення ідей.
2. Спостереження, ОСМИСЛЕННЯ, кристалізація. Коли накопичується достатньо даних, людина все більше і більше намагається їх осмислити, "визначити", класифікувати, "привести в порядок" міркування, пов'язані з ними, намагається зрозуміти загальні закономірності і зв'язку, що ховаються за явищами. При цьому осмислення незалежно від того, усвідомлює це людина чи ні, перегруповує дані спостережень, щось висуває вперед, щось відсуває, тобто розставляє "мітки". Під час осмислення явищ виникає стан, протилежне стану під час спостережень, людина отрешается від навколишнього, "йде в себе". Поведінка "спостерігача" гальмується, людина перетворюється на "мислителя". Залежно від типологічних особливостей конкретної людини, від ступеня знайомства з досліджуваним їм явищем друга і третя стадії творчості можуть мінятися місцями: певні логічні висновки і міркування можуть викликати уважне ставлення до того чи іншого явища, людина може звертатися до спостережень після роздумів. Якщо мова йде про пізнання складного явища, осмислення рано чи пізно вичерпує себе. Думки повторюються, людина легко пробігає в розумі ходи розумових дій, часто численні, проте це ні до чого не призводить.
3. Осмислення, КРИСТАЛІЗАЦІЯ, свобода. У таких випадках виникає почуття, що "ідея повинна дозріти ", що зусилля варто на деякий час залишити і повернутися до них пізніше. Настає с...
