найрізноманітніші речі, з усього накопиченого життям досвіду. Практичне мислення спрямоване на вирішення приватних конкретних завдань, тоді як теоретичне мислення - на відшукання загальних закономірностей. Якщо теоретичне мислення зосереджено переважно на переході від відчуття до думки, ідеї, теорії, то практичне мислення спрямоване насамперед на реалізацію думки, ідеї, теорії в життя. Практичне мислення безпосередньо включено в практику і постійно піддається її контролюючому впливу. Теоретичне мислення піддається практичній перевірці не в кожній ланці, а тільки в кінцевих результатах. Історично розвиток мислення йшло від конкретних, наочно-образних форм до абстрактним, все більш абстрактних форм. Розумне зміст процесу мислення вбирається в історично вироблені логічні форми. Основними формами, в яких виникло, розвивається і здійснюється мислення, є поняття, судження і висновки. Поняття - це думка, в якій відображаються загальні, істотні властивості, зв'язки предметів і явищ. Поняття не тільки відображають загальне, але й розчленовують речі, групують, класифікують їх у відповідно до їх відмінностями. Крім того, коли ми говоримо, що маємо поняття про чим, то під цим розуміємо, що ми розуміємо сутність цього об'єкта. Так, поняття "людина" не тільки відображає істотно загальне, те, що властиво всім людям, але й відмінність будь-якої людини від усього іншого, а розуміння сутності даної людини передбачає знання сутності людини взагалі, тобто наявність поняття про те, що таке людина: "Людина - це біосоціальна істота, що володіє розумом, членороздільної промовою і здатністю трудитися ".
На відміну від відчуттів, сприймань і уявлень поняття позбавлені наочності, або чуттєвості. Сприйняття відображає дерева, а поняття - дерево взагалі. Ось чому порівняно деякі поняття охоплюють незліченна безліч речей, властивостей і відносин. У різні епохи поняття різні за своїм змістом. Вони різні на різному рівні розвитку одного і того ж людини.
Поняття виникають і існують в голові людини лише в певному зв'язку, у вигляді суджень. Мислити - значить судити про що-небудь, виявляти певні зв'язки і відносини між різними сторонами предмета чи між предметами.
Судження - це така форма думки, в якій за допомогою зв'язку понять стверджується (або заперечується) що-небудь про що-небудь. Наприклад, пропозиція "Клен - рослина" є судження, в якому про клені висловлюється думка, що він є рослина. Судження є там, де ми знаходимо твердження або заперечення, хибність або істинність, а також щось гадане.
Якби в нашій свідомості миготіли тільки одні подання, були наявні самі по собі поняття і не було б їх логічного "Зчеплення", то не могло бути й процесу мислення. Відомо, що життя слова реальна лише в мові, у реченні. Подібно до цього і поняття "Живуть" лише в контексті суджень. p> Можна сказати, що судження - це розгорнуте поняття, а саме поняття - це згорнуте судження. І всі суперечки про те, що вище - поняття або судження - це схоластичне, а тому безплідне заняття.
Мислення не їсти просто судження. У реальному процесі мислення поняття і судження не перебувають осібно. Вони як ланки включені в ланцюг більш складних розумових дій - в міркування. Щодо закінченою одиницею міркування є умовивід. З наявних суджень воно утворює нове - висновок. Саме виведення нових суджень є характерним для умовиводи як логічного операції. Судження, з яких виводиться висновок, суть посилки. Умовивід являє собою операцію мислення, в ході якої з зіставлення ряду посилок виводиться нове судження.
7. Методи і прийоми дослідження
Метод - це система регулятивних принципів перетворюючої, практичної чи пізнавальної, теоретичної діяльності. Метод конкретизується у методиці. Вибір та застосування методів і різних методик дослідної роботи зумовлюються і випливають і з природи досліджуваного явища, і із завдань, які ставить перед собою дослідник. У науці метод часто визначає долю дослідження. При різних підходах з одного і того ж фактичного матеріалу можуть бути зроблені протилежні висновки. Рішення різноманітних конкретних задач припускає в якості необхідної умови деякі загальні філософські методи, відмінна особливість яких - універсальність. Ці методи діють всюди, вказуючи спільний шлях до правді. p> Аналіз - це уявне розкладання предмета на складові його частини або сторони. Будучи необхідним прийомом мислення, аналіз є лише одним з моментів процесу пізнання. Неможливо пізнати суть предмета, тільки розкладаючи його на елементи, з яких він складається.
Синтез - уявне об'єднання в єдине ціле розчленованих аналізом елементів. Аналіз фіксує в основному те специфічне, що відрізняє частини один від одного. Синтез ж розкриває то істотно спільне, що пов'язує частини в єдине ціле. Аналіз і синтез перебувають у єдності: у кожному своєму русі наше мислення настільки ж аналитично, наскільки і синтетичне. Аналіз, передбачає здійснення синте...
