аційних технологій всіма учасниками навчального процесу "[1]. Саме Інформатизація відкріває шірокі перспективи для розвитку сучасної людини. p align="justify"> Інформаційну грамотність вважають однією з основних компетенцій ОСОБИСТОСТІ, необхідніх для постійного Вдосконалення професійної компетентності. Аналіз наукових джерел, что містять характеристики Поняття інформаційна грамотність дозволяє Узагальнити визначення цього Поняття, а самє: це вміння та навички ОСОБИСТОСТІ ідентіфікуваті інформацію, Здійснювати Ефективний поиск на ІНФОРМАЦІЇ, відбіраті ї аналізуваті, орієнтуватіся в ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсах, ІНФОРМАЦІЙНИХ потоках та ІНФОРМАЦІЙНИХ системах.
СЬОГОДНІ разом з Поняття В«інформаційна культураВ» часто вікорістовується Такі Поняття, як В«комп'ютерна грамотністьВ», В«інформаційна культура користувача персонального комп'ютераВ», В«інформаційна культура фахівцяВ». Слід Зазначити, что вміст Поняття В«інформаційна культураВ» набагато ширший, чем Другие відмічені Поняття, воно точніше відображає взаємодію окремої особини з інформаційнім довкіллям и інформаційнім простором. p align="justify"> Если Зміст Поняття В«комп'ютерна грамотністьВ» Включає певні Загальні Знання, що стосують ІНФОРМАЦІЙНОЇ техніки І ТЕХНОЛОГІЇ, комп'ютерів, їх можливости и між Використання для Вирішення різніх ПРОФЕСІЙНИХ Завдання, а такоже основі знань и практичних навічок роботи з персональним комп'ютером, то Зміст Поняття В«інформаційна культураВ» передбачає наявність у людини современного Суспільства віробленої звичка отрімуваті знання з використаних можливіть СУЧАСНИХ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ точно так, як ми СЬОГОДНІ отрімуємо через книги. Обов'язкова ськладової ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури вміння переробляті, використовуват та створюваті нову інформацію. p align="justify"> Процес інформатізації системи освіти вісуває Нові вимоги до учасников навчально-виховного процесу у сфере Підвищення ІНФОРМАЦІЙНОЇ компетенції та ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури. Зростає значімість ІНФОРМАЦІЙНОЇ компетенції вчителів школи, Які здійснюють свою професійну діяльність в умів широкого Впровадження ЗАСОБІВ інформаційно-комп ютерних технологій (ІКТ) в освітній простір школи.
Прищеплена смаку до систематичного! застосування інформаційно-комунікаційних та інноваційніх педагогічних технологій, мультимедіа ї інтернету в повсякдення жітті становится першочергових Завдання закладу освіти, а Самі педагогічні працівники стають ключовими постато, від якіх у Першу Черга поклади праворуч реального Підвищення уровня ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури молоді, котра навчається.
Інформаційна культура СЬОГОДНІ це новий світогляд, нове мислення, а такоже Спілкування в різніх ІНФОРМАЦІЙНИХ потоках, что орієнтовано на саморозвіток та самоосвіту. Поиск оптимальних технологій освіти школярів - процес Постійний и Динамічний. За мірі тог...
