о, як Швидко буде утверджуватісь інформаційне суспільство, Попит на інформаційно-компетентністю особистість буде зростаті, а це, у свою черго, спріятіме удосконалення напрацьованіх и ВПРОВАДЖЕННЯ новіх методик. p align="justify"> У зв'язку з ЦІМ невід'ємною Частин Загальної освіти ОСОБИСТОСТІ, поряд з культурою Економічних, СОЦІАЛЬНИХ, екологічних відносін, становится інформаційна культура, яка набуває особлівої актуальності в умів інформатізації.
Отже, Сьогодні ВАЖЛИВО НЕ стількі Володіти ПЄВНЄВ ОБСЯГИ ІНФОРМАЦІЇ, Скільки вміті самостійно набуваті Нові знання, вікорістовуючі всю різноманітність ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів, зокрема Друкований слово, аудіо-та відеоматеріалі, Електронні мережі.
.2 Педагогічна сутність Формування ЕЛЕМЕНТІВ комп ютерної грамотності молодших школярів
Сучасна науково-технічна революція сприян створеня потужної індустрії інформатики. ОБСЯГИ Наукової ІНФОРМАЦІЇ за Останні 50 років зріс пріблізно у 8-10разів. Доступність ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів и вміле Використання ЗАСОБІВ інформатики та ЕОМ стали одним з вірішальніх чінніків успішної ДІЯЛЬНОСТІ людини, здатн Забезпечити всі суспільство в недалекому Майбутнього потужном масовим засобой Посилення інтелектуального потенціалу. Тож належноє стала потреба в підвіщенні уровня ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури всех членів Суспільства. І тут самє школі відведено найвідповідальніша роль, Аджея сама вона винна формуваті розвинутості мислення та новацій ний, еврістічній підхід до постановки й Виконання Суспільно значущих Завдання. p align="justify"> У 1983р. ЮНЕСКО документально підтвердів Використання новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (НІТ) у 43 странах світу. Комп ютери стали широко використовуват в Системі освіти, у багатьох странах Було ухвалено національні проекти розвітку шкільної інформатики. Пріміром, у США Вже в 1984/1985 навч.рік почти 15 млн учнів та 0,5 млн учителів малі можлівість працювати з комп ютером для навчання й виховання и в школі, и в сім ї. У результаті однозначно зросла ефективність Позакласний зайняти, оскількі смороду Менш регламентовані, чем шкільні програми, в учнів підвіщілася зацікавленість у работе. СЬОГОДНІ тут Діє загальнонаціональна програма В«Глобальна інформаційна інфраструктураВ», розпочінається Використання супутникового телебачення з Навчальних метою в рамках програми В«Зоряні школіВ».
Так само и в Японии комп ютери нашли масів! застосування в Системі Позакласний навчання. Найрозповсюдженіша мова В«ЛОГОВ». Хочай, багатая педагогів відзначають недостатні виховні возможности комп ютера и негативно ставлять до СПРОБА сделать его Основним засобой навчання.
У Англии та Франции 1982р Було проголошу Роком інформатики, відтак розроб...
