ненні В«залишити після себе слід на земліВ». p align="justify"> Ні в одній з перерахованих вище мотиваційних структур не зустрічається вельми актуальна для російських підприємців мотивація вимушеного заняття цим видом діяльності на шкоду своїм інтересам. Назвемо її вимушеної мотивацією забезпечення себе і своєї сім'ї життєво важливими предметами споживання. Щоб забезпечити реальність втілення в життя будь-якого з перерахованих вище мотивів, необхідний відповідний дохід. У зв'язку з цим В.С. Автономов пише, що досягнення великих прибутків для підприємця є необхідною умовою для задоволення життєвих потреб, а також символом успіху. p align="justify"> Наступним елементом підприємницької діяльності є спосіб і засоби досягнення мети. Під ними розуміються особливі знання, уміння, навички, а також здібності і задатки. p align="justify"> Значне число дослідників дотримується думки, що навчити підприємництву не можна. Для цього роду діяльності необхідні особливі здібності. Природного ж передумовою розвитку здібностей є наявність задатків - деяких вроджених анатомо-фізіологічних особливостей мозку і нервової системи. До задаткам, згідно позиції вітчизняного психолога В.А. Крутецкого, відносяться типологічні властивості нервової системи, природні властивості аналізаторів, індивідуальні варіанти функціонування кори головного мозку. Люди володіють вродженими індивідуальними відмінностями в задатках. Тому у деяких є переваги в оволодінні певною діяльністю. Задатки визначаються генетичною програмою і проявляються у вигляді здібностей - прижиттєвих утворень, що формують соціальний досвід людини, умови його життя, навчання і виховання. Твердження, що підприємцем треба народитися, підтверджує наступний факт: за обстеженням, проведеним у США та інших країнах, в 50-72% випадків у засновників фірм принаймні один з батьків має вільну професію. Ці цифри значно перевищують показники по інших видах діяльності. У Гарвардської школи бізнесу, наприклад, приймають людей, що володіють підприємницьким типом особистості за спеціальним тесту Мейерса-Бріггса. В результаті 83% випускників цієї школи залишаються підприємцями не менше 5 років, що суттєво відрізняє їх від тих, хто не має ніякої спеціальної підготовки. Для контрасту - такий приклад: з 5500 осіб, які виявили бажання навчатися, але не пройшли тест після закінчення школи бізнесу, лише 28% були здатні організувати власну справу. Якщо навести дані по Росії, за опитуваннями соціологів в Санкт-Петербурзі, підприємництвом хотіли б займатися (про здібності мова не йде) до 12% населення, а в товариський глибинці - менш 1%. p align="justify"> Дж. Долан і Е. Лідсі визначають підприємництво як здатність до творчості, підкреслюючи, що створення максимально розвиваючих творчу активність ситуацій - ключова проблема підприємництва та інноваційних процесів, так само як і досягнення вершин у мистецтві. Аналогічне розуміння ми зустрічаємо у Р. Макконнел і Л. Брю, які вважають, що підприємницькі здібності - ц...
