досить різноманітні. В одній з них випробуваному пропонується набір фотографій, в яких зафіксовані різні розташування столу і стільців. Випробуваного просять вибрати з них ту, в якій відображено найбільш комфортне для нього розташування. Інші варіанти моделювання припускають велику активність випробуваного, в яких він сам повинен повністю структурувати ситуацію, самостійно розташовуючи символи або іграшки, що зображують людей і об'єкти, певним чином у просторі.
Проективні засоби , засновані на обговорюваному принципі, суттєво не відрізняються від методичних прийомів моделювання, проте своєю процедурою і стомлений матеріалом вони спрямовані на певну сферу пізнання. Скажімо, методика К. Peterson (1980) спрямована на вивчення сімейних відносин. У неї входять модель кімнати (підлога кімнати маркований поперечними лініями для зручності вимірювання відстані), іграшкові фігури членів сім'ї. Дитина, граючи в В«сім'юВ» і розташовуючи певним чином її членів, дає досліднику легко інтерпретується матеріал.
Головний недолік методик непрямої оцінки міжособистісних відносин в їх неопрацьованості, в тому, що вони дають порівняно вузьку інформацію.
Методики спостереження та експертної оцінки інтерпретації
психологічний особистість колектив соціальний
Одна з найвідоміших методик реєстрації міжособистісних відносин належить Р. Бейлсу (Bales R., 1970), який розробив схему, згідно з якою навчений спостерігач може оцінювати кожне взаємодія в будь-якій малій групі по 12 показникам, відповідним чотирьом більш загальним категоріям: область позитивних емоцій, область вирішення проблем, область постановки проблем і область негативних емоцій. Завдяки такій формалізованої процедурі спостереження можна визначити різні рівні групової динаміки, статус і роль учасників взаємодії і т. д. Наприклад: людина, що одержала високий бал у області вирішення проблем, розглядається як діловий лідер, а в області позитивних емоцій - як емоційний лідер.
Ситуаційні тести і ділові ігри
Сучасним напрямком у дослідженні та діагностиці міжособистісних відносин є ситуаційні тести та ділові ігри, в яких людина ставиться в ситуації, найбільш опукло показують деякі сторони реальної життєвої ситуації. Одним з таких прийомів є групова дискусія без лідера. Групі людей, дається завдання або тема для обговорення протягом певного часу, але жоден з учасників не призначається головним і ні на кого не покладається особлива відповідальність. Така ситуація дозволяє оцінити такі риси, як винахідливість, ініціативність, лідерство, здатність до спільної роботи, взаємодії. Вона дозволяє передбачити успішність виконання таких видів діяльності, які вимагають вербального спілкування для вирішення проблем, а також сраб...
