ативаемості з рівними собі. p align="justify"> Для вивчення діадного взаємодії широко використовується гра під назвою В«Дилема в'язняВ» (Kelley М., Thebaut G., 1978). Назва виникла від ситуації, яку пропонується представити граючим. Вона полягає в тому, що двох ув'язнених підозрюють у спільному злочині. Вони поміщені в окремі камери. У кожного є можливість повідомити про злочин іншого, сподіваючись отримати менше покарання. Якщо ніхто з них не повідомить про вчинений іншою злочині, обидва отримають незначне покарання; якщо один скаже, а інший ні, то який повідомив буде відпущений на свободу, а інший отримає суворе покарання; якщо вони обидва повідомлять, то обидва отримають невелике покарання, але воно буде більше, ніж-то, що вони могли отримати, якби обоє промовчали. Результат гри можна представити в матриці, з якої зазвичай знайомлять учасників перед грою. У ситуації В«Дилема в'язняВ» відіграють повинні вибрати між кооперативним (б) і конкурентним поведінкою (г), враховуючи при цьому мотиви вибору іншого. З точки зору індивідуального результату гравця А йому завжди вигідніше повідомити про інше (г). Але справа в тому, що, якщо гравець Б буде виходити з тієї ж позиції, вони обидва отримають відносно мало очок. А виходячи з максимуму обопільного результату, вони обидва повинні вибрати мовчання (б), але тоді кожен залишає для іншого можливість зловживати довірою. Гравцям потрібно зробити вибір одночасно: в одних випадках не беручи контакт, в інших випадках дозволяється спілкуватися (вивчається як раз вплив комунікації на вибір). Гра може програватися багато разів, і після кожного туру гравцям повідомляються результати, за які вони отримують призи або покарання. У ролі гравця може виступити не одна людина, а команда з лідером або без нього.
За допомогою гри В«Дилема в'язняВ», як і за допомогою інших, описаних вище прийомів, можна створити ситуацію для діагностики стилю лідерства, прагнення до конкуренції або до кооперації у взаєминах, сумісності людей і т. д. Важливо ще раз підкреслити, що ситуаційні тести і ігри є лише методичними прийомами для моделювання певних міжособистісних відносин, а не точною стандартної вимірювальної процедурою. Але можливість не тільки спостерігати, а й моделювати бажану поведінку, велика прогностична можливість роблять ситуаційні тести та ділові ігри найперспективнішими прийомами для діагностики міжособистісних відносин. br/>
Список літератури
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - М.: Наука, 1994.
. Бодальов А.А., Столін В.В. Загальна психодіагностика. - СПб.: Йдеться, 2000.
3. Крутецкий В. А. Психологія: Підручник для учнів пед. училищ. - М.: Просвещение, 1980.
4. Марковськ...
