колегами по роботі в інтересах вирішення дослідницьких завдань і завдань психологічної роботи. Закріплені теоретичні знання, набуті в процесі планових навчальних занять, і отримані навички їх застосування. Ознайомилася зі специфікою діяльності психолога в установі освіти «ГрГУ маєтку Я. Купали» і в СШ № 15 г.Гродно.
План практики реалізований повністю. Освоїла і апробувала роботу з комплексом тестових методик на дослідження мотивації.
У результаті аналізу даних дослідження зроблені певні висновки.
Протягом онтогенетичного розвитку в підлітковому і юнацькому віках відбувається поступове виявлення мотиваційного полюса досягнення успіху, уникнення невдачі.
Спостерігається тенденція зростання мотивації досягнення успіху при її домінуванні.
Мотивація уникнення невдачі в підлітковому і юнацькому віках змінюється незначно.
Отримала підтвердження теорія про незалежну, паралельному розвитку мотивації досягнення успіху і мотивації уникнення невдачі: обидві ці мотивації не є крайніми поділами однієї шкали, не є повною протилежністю один одному, а можуть існувати і існують незалежно.
В цілому підтвердилася теорія зв'язку схильності до ризику та мотивації досягнення успіху, уникнення невдачі. Однак збіг не повне, що, ймовірно, можна пояснити рядом об'єктивних чи інших суб'єктивних причин, які в даному дослідженні не розглядалися.
Отримані результати, як нам видається, мають велике теоретичне і практичне значення. Результати нашого дослідження можуть бути використані психологами в їх роботі для прийняття рішення про характер психологічної профілактики та корекції, про напрямки професійного консультування підлітків та юнаків.
На мою думку, практика пройшла продуктивно: всі завдання виконані, освоєні професійні види діяльності, проведена діагностична робота, написано висновок.
Під час практики набула досвіду встановлення контакту з клієнтом, спілкування, ведення бесіди, а також досвід групового обстеження за допомогою тестових методик. Мною самостійно проведена підготовча робота: підготовка бланків та опитувальних листів, під керівництвом психолога проведено діагностичне обстеження мотивації підлітків та юнаків, здійснено аналіз та інтерпретація результатів.
Список використаних джерел
1 Асєєв, В.Т. Мотивація поведінки і формування особистості [Текст] / В.Т.Асеев.- М.: Ексмо, 1996. - 354с.- ISBN 4533-665-6
Божович, Л.І. Вивчення мотивації поведінки у дітей та підлітків [Текст] / Л.И.Божович.- М.: КРОКУС, 2001. - 278с.- ISBN 644-64-6
Вилюнас, В.К. Психологічні механізми мотивації людини [Текст] / В.К.Вилюнас.- М.: Думка, 1999. - 239с.- ISBN 178-543-6
Вплив мотивації на структуру цілепокладання [Текст] О.Н.Арестова / / Вісник Московського університету.- № 4.- 1998. - С.45 - 48. - Бібіліогр.: 4 назв.
Ільїн, Є.П. Мотивація і мотиви [Текст] / Є. П. Ільїн.- СПб.: Изд-во «Пітер», 2000. - 412с.- ISBN 7654-345-4
Карелін, А.А. Психологічні тести [Текст] / А.А.Карелін.- М.: ВЛАДОС, 1998. - 234с - ISBN 8-465211-586.
Леонтьєв, А.Н. Потребності, мотиви, емоції [Текст] / А. Н. Лео...
