align="justify"> Ідея створення науки про знаки виникла майже одночасно і незалежно у декількох вчених. Засновником семіотики вважається американський логік, філософ і дослідник Ч. Пірс (1839-1914), який і запропонував її назву. Пірс дав визначення знака, первинну класифікацію знаків (індекси, ікони, символи), встановив задачі і рамки нової науки. Семіотичні ідеї Пірса здобули популярність лише в 1930-х роках, коли їх розвинув в своїй фундаментальній праці інший американський філософ - Ч. Морріс , який, крім усього іншого, визначив і структуру самої семіотики. Подальший розвиток підхід Пірсу отримав в роботах таких логіків і філософів, як Р. Карнап, А. Тарський і ін
Основоположником також можна вважати швейцарського мовознавця Фердинанда де Сосюра. Він виділив три основних аспекти вивчення знака і знакової системи:
синтактику - внутрішні властивості знакових систем;
семантику - ставлення знаків до позначається;
прагматику - корисність знака з точки зору користувача.
Соссюр дійшов висновку, що лінгвістика може розглядатися як складова частина науки, названої ним семіологією (семіотика), метою якої є вивчення природи знаків і законів, ними керуючих.
Знаменитий « Курс загальної лінгвістики» був виданий його учнями вже після смерті вченого в 1916. Термін «семіологія» і зараз використовується в деяких традиціях як синонім семіотики.
Попри загальну ідею необхідності створення науки про знаки, уявлення про її сутність (зокрема у Пірса і Соссюра) значно різнилися. Пірс представляв її як «універсальну алгебру відносин», тобто скоріше як розділ математики. Соссюр ж говорив про семіології як науці психологічної, деякою надбудові насамперед над гуманітарними науками.
Можемо сказати, що логічно семіотика по відношенню до лінгвістики, в якомусь сенсі, є її областю, однак історично семіотика сформувалася як результат узагальнення знань про пристрій природної мови на знакові системи довільної природи. Проте в лінгвістиці XX в. семіотичний підхід в цілому і основні семіотичні поняття, такі як «знак», «комунікація» і «семиозис», зіграли величезну роль.
У XX в. семіотика отримала подальший розвиток і розділилася на кілька шкіл: французька школа семіотики і структуралізму (Р. Барт, Ю. Крістева, Ц. Тодоров, Ж. Дерріда, К. Леві-Строс); семиотическое напрямок Умберто Еко; Тартуському-Московська семіотична школа (В.Н. Топоров, Вяч. НД Іванов, Ю.М. Лотман, А.А. Залізняк, Т.В. Цив'ян); Польська семіотична шк?? Ла (М. - Р. Майенова, Е. Фаріно, Ст. Жулкевський, Є. Пельц, А. Богуславський); школа Рурського університету м. Бохума (В. Кох, У. Фігге, К. Аймермахер, М. Флейшер); семіотичні роботи російських вчених, не об'єднаних у групи і напряму (Ю.С. Степанов, Б.А. Успенський).
В американській семіотики об'єктом вивчення стали різні невербальні символьні системи, наприклад жести або мови тварин. У Європі, навпаки, спочатку панувала традиція, висхідна до Соссюру. Семіотику розвивали насамперед лінгвісти - Л. Ельмслев, С.О. Карцевський, Н.С. Трубецькой, Р.О. Якобсон та ін; і літературознавці - В.Я. Пропп, Ю.Н. Тинянов, Б.М. Ейхенбаум та ін Лінгвістичні методи пе...
