'ять включає в себе не тільки пам'ять про сам стані афекту, але і про систему запуску, тобто про ситуацію, що обумовило його виникнення (Громова, 1980). Таким чином, емоційна пам'ять - це здатність відтворювати пережите раніше емоційний стан в комплексі з спогадом про що викликала його ситуації і суб'єктивним ставленням до неї.
Емоційна пам'ять визначається як явище відтворення певного емоційного стану при повторному впливі тієї ситуації, в якій даний емоційний стан виник вперше.
На основі такого розуміння конструкту «емоційна пам'ять» є підстави стверджувати, що завдяки пам'яті відбувається закріплення емоційних явищ в суб'єктивному досвіді. Однак емоційний досвід не слід ототожнювати з пам'яттю на емоції та почуття або здатністю відтворювати пережиті раніше емоційні явища.
Емоційний досвід - інтегральне психічне утворення, доступне рефлексії в актуальному часу, проте в його зміст включаються і слабо рефлексіруемие або неусвідомлювані форми організації знань про емоційних явищах, система неявних уявлень про них. Зміст емоційного досвіду може бути віднесено як до минулого, так і майбутнього.
Імпліцитні теорії емоцій і емоційний досвід
У дослідженні природи емоційного досвіду ми використовуємо емпіричний матеріал, який отримуємо при вивченні імпліцитних уявлень про нього. Крім того, вважаємо, що імпліцитні теорії емоцій - це не тільки система категорій (або поле значень), за допомогою якої людина пізнає емоційний досвід, а й слабо рефлексіруемие або неусвідомлювані?? форми організації знань про емоційних явищах, система неявних уявлень, припущень, положень про них (Мінєєва, Лидерс, 2007).
Таким чином, імпліцитні теорії емоцій, з одного боку, включені в зміст емоційного досвіду. Емоційний досвід є відправним моментом у побудові імпліцитних теорій емоцій, оскільки в ньому фіксуються пережиті емоції і почуття, досвід емоційних відносин, емоційної взаємодії з іншими людьми.
З іншого боку, імпліцитні теорії емоцій можна розглядати і як механізми обробки емоційного досвіду. Вони використовуються, щоб усвідомити або інтерпретувати емоційний досвід в собі і Другом.
Емоційний інтелект і емоційний досвід
Конструкт «емоційний інтелект» досить активно використовується в сучасній психології. По суті, в цьому понятті зафіксована ідея про те, що емоційний досвід можна розглядати як певну сферу інтелекту.
У роботах P.Salovey, J.Mayer (1990) цей конструкт розкривається як складається з трьох категорій адаптивних здібностей: 1) вираз емоцій (компоненти - виразність власних емоційних переживань, адекватне вираження емоцій, усвідомлення своїх емоцій і почуттів, сприйняття і розуміння емоцій інших людей, емпатія); 2) здатність до емоційної регуляції (управління своїми і чужими емоційними переживаннями); 3) можливості практичного використання емоцій (гнучкість при плануванні, можливість перенести досвід, отриманий в одній ситуації на іншу, творчий підхід до вирішення проблем). Феномен емоційного інтелекту тісно пов'язаний з соціальним та когнітивним функціонуванням особистості.
При вивченні емоційного інтелекту дослідник отримує інформацію про рівень розвитку у особистості адаптивних здібностей до розуміння своїх і чужих емоцій, проте не має можливості дослідити зміст емоційного досвіду як психічної реальності. Крім того, дослідник не знаходить і відповіді на ...
