вичками дорослі опановують насилу, а для дітей - це майже неусвідомлене зусилля. Неважко собі уявити, наскільки світ буде багатшими, здоровішими, безпечніше, якщо всі діти будуть знати мови, мистецтво, основи наук перш, ніж досягнуть підліткового періоду, щоб потім використовувати наступні роки для вивчення філософії, етики, лінгвістики, релігії, а також мистецтва, науки і так далі на більш просунутому рівні.
Таким чином, переконливо доведено, що дитинство - це найважливіший етап у розвитку особистості. Період, коли йде найбільш стрімкий фізичний і психічний розвитку дитини, початкове формування фізичних і психічних якостей, необхідних людині протягом усього подальшого життя, якостей і властивостей, що роблять його людиною. Те, що було упущено в дитинстві - надолужити буде важко. Це підтверджується дослідженнями багатьох вчених М. Мід, Дж. Уотсон, С. Л. Рубінштейн, Л. С. Виготський, А. Р. Лурія, А. Н. Леонтьєв, П. Я. Гальперін, П. П. Блонського, Л . С. Виготського, Д. Б. Ельконіна і таких педагогів, як Л. М. Толстой, К. Д. Ушинський, Н. К. Крупської. А.С. Макаренко, Масару Ібука,
Різні підходи до класифікації періодів життя людини в історії педагогіки
Що ж ховається за всіма цими словами - «дитинство», «дитинство», «підлітковий період»? Що спільного і різного у підходах до класифікації періодів людського життя? Спробуємо розібратися в цій проблемі.
Вікова періодизація - це важлива проблема сучасної дитячої психології та педагогіки. Питанням вікової періодизації приділялася велика уваги з часів Аристотеля. Від можливих варіантів вирішення цієї проблеми залежить те, чого ми будемо вчити і як ми будемо виховувати наших дітей.
Першими, хто запропонував вікову періодизацію розвитку, були Піфагор, Гіппократ і Аристотель.
Піфагор (VI ст. до н. е..) виділяв чотири періоди в житті людини: весну (становлення людини) - від народження до 20 років; літо (молодість) - 20-40 років; осінь (розквіт сил) - 40-60 років; зиму (згасання) - 60-80 років. Аристотель ділив дитинство і отроцтво на три стадії: перша - від народження до 7 років - рослинна; друга - від 7 до 14 років - живе і третя - від 14 до 21 року - розумне. В основі періодизації лежить стан душі.
Ян Амос Коменський - «батько педагогіки», виділяв такі етапи життя, взявши за основу вигляд і форму навчання:
етап: Материнська школа 0-6
етап: Початкова школа 6-12
етап: Навчання в гімназії 13-18 років
етап: завершення навчання.
За астрологічної періодизації:
- 1 - вік півня
- 3 - вік мавпи
- 7 - вік кози
- 12 - вік коня
- 17 - вік бика, кола, буйвола
- 24 вік щури, миші
У класифікації Е. Еріксона виділяються наступні вікові етапи, стадії психосоціального розвитку:
від народження до 1 року {дитинство, або орально-сенсорна стадія),
від 1 року до 3 років (раннє дитинство, або м'язово-анальна стадія),
від 3 до 6 років (вік гри, або локомоторно-генітальна
стадія),
