Учні відповідають на запитання вчителя.
Робота в групах.
Пояснення.
3.Сообщеніе на тему
"Функції печінки і роль жовчі в процесі травлення".
Печінка - найбільша залоза нашого тіла, її маса досягає 1500 гр. Печінка бере участь у травленні. У ній затримуються і знешкоджуються багато отруйні речовини. У печінці відкладається запас вуглеводів у вигляді глікогену.
Печінка розташована в черевній порожнині під діафрагмою праворуч.
На відміну від всіх інших органів печінка отримує кров з двох джерел: артеріальну - із власної печінкової артерії і венозну - з ворітної вени.
Воротна вена збирає кров з усіх непарних органів черевної порожнини (шлунка й кишок, підшлункової залози, селезінки і великого сальника).
У печінці виробляється жовч, яка за міхурово протоку потрапляє в 12-палої кишки. Утворення жовчі в клітинах печінки здійснюється безперервно, проте її виділення в 12-палу кишку відбувається лише через 5-10 хвилин після прийому їжі і триває 6-8 годин. У відсутність процесу травлення жовч накопичується в жовчному міхурі. Добове кількість виділяється у дорослої людини жовчі становить близько 1 л. p> Колір жовчі залежить від присутності в ній фарбувальних речовин - пігментів. З пігментів жовчі утворюються пігменти сечі і калу. p> Виділення жовчі в кишку регулюється нервовим і гуморальним механізмами. Характер виділення жовчі на різні харчові речовини нагадує виділення підшлункової соку. тобто залежить від надходження в 12-кишку шлункового соку і соляної кислоти.
Значення жовчі в процесі травлення різноманітне. Вона підвищує активність ферментів, що виділяються підшлункової та кишковими залозами, полегшує розщеплення жирів.
При м'ясної та жирової їжі виділення жовчі збільшується, при голодуванні зменшується. Жовч посилює рух кишки і сприяє виділенню соку з підшлункової залози.
Освіта жовчі в клітинах печінки становить лише невелику частку її загальної ролі в організації обміну білків, вуглеводів, вітамінів, гормонів та інших біологічно активних речовин, жирів.
Вся кров, відтікає від кишечника, проходить через печінку. Шкідливі або отруйні речовини, які можуть потрапити в кишечник з їжею, всмоктуються через ворсинки в кров. Ці речовини затримуються в печінки, знешкоджуються і виводяться з жовчю в кишечник. У цьому полягає бар'єрна роль печінки.
Питання для учнів:
Які функції виконує печінка в організмі?
Яка роль жовчі в процесі травлення?
У чому полягає бар'єрна роль печінки?
IV. Закріплення знань
1.Группа: висвітлює питання 5 з рубрики "Перевірте свої знання ".
2. група: висвітлює питання 8 з рубрики "Перевірте свої знання "/
3. група: працює із завданнями рубрики "Які твердження вірні "на с.160 підручника.
Вірні твердження вказані на с.161 підручника.
4. група: працює із завданнями рубрики "Подумайте" на с.161 підручника.
Питання: відомо, що в шлунку перетравлюються білки. Чому ж стеки самого шлунка не перетравлюються? p> Відповідь: від саме перетравлення слизову оболонку оберігає слиз, рясно покриває стінки шлунка.
V. Завдання додому: вивчити текст і малюнки в підручнику на с.156-159; в робочому зошиті виконати завдання 130-136; охочі готують повідомлення на теми: "Значення кулінарної обробки їжі", "Режим харчування "," Шлунково-кишкові та глистні захворювання, їх попередження ".
Конспект уроку: 31.01.2007 р.
У навчальному плані урок №: 38
1. Тема уроку: Захворювання серцево - судинної системи, їх попередження. Перша допомога при кровотечах. p> 2. Цілі заняття: навчальні - узагальнити знання з шкідливому вплив нікотину та алкоголю на серцево-судинну систему; ролі тренування серця і судин для збереження здоров'я і профілактики серцево-судинних захворювань;
розвиваючі - формувати вміння: розпізнавати види кровотеч; надавати першу допомогу при ушкодженні судин; логічно мислити (абстрагувати, аналізувати, порівнювати, виділяти головне, узагальнювати і робити висновки) і оформляти результати операцій в усній і письмовій формі; слухати і робити короткі записи в зошиті;
виховні - виховання таких якостей особистості, як вміння працювати в парі, допомога людям, які опинилися в біді, формувати настрій на здоровий спосіб життя.
3. ТСО і засоби наочності: таблиці "Схема кровообігу ", бинти, джгути гумові, палички.
4. Використана література:
1. Сапин, М.Р. Анатомія і фізіологія людини з віковими особливостями дитячого організму [Текст]/М.Р. Сапин, В.І. Сівоглазов. - М: Видавничий центр "Академія", 1999. - 448 с. p> 2. Сонін, Н.І. Біологія. 8 клас. Людина [Текст]/Н.І. Сонін, М.Р. Сапин. - М: Дрофа, 2001. - 216 ...
