кожному наступному уроці школярі повинні освоювати все більш складні навчальні дії і закріплювати вже освоєні. Вважаємо, що запропоновані структура і зміст робочої програми сприяють реалізації вимог ФГОС і відповідають новій дидактичної моделі освіти, заснованої на компетент-ностной освітній парадигмі.
Список літератури
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту mgpu
Дата додавання: 08.04.2014
