торинне) загальну освіту.
В професійній освіті виділяють три основних рівня:
початкове;
середнє;
вища.
Тривалість навчання на кожному ступені неоднакова в різних країнах. Як правило, початкова загальна освіта розрахована на навчання дітей віком від 5-7 років протягом 3-4 років, середня загальна - на 7-8 років навчання, вище професійне - на 4-6 років. Організації, що займаються освітньою діяльністю, спеціалізуються на різних типах і рівнях освіти. Початкову і середню загальну освіту надається в початкових і середніх школах; існують спеціалізовані навчальні заклади початкової та середньої професійної освіти; вища професійна освіта надається вищими навчальними закладами (університетами, академіями, інститутами). Учасниками ринкових відносин є освітні установи, споживачі (окремі особистості, організації та підприємства), посередники (служби зайнятості, біржі праці), держава (рис.1) Крім зазначених вище ступенів освіти, існують також інші типи освітньої діяльності, що об'єднуються поняттям додаткової освіти. Це різноманітні курси професійного навчання, перепідготовки, підвищення кваліфікації тощо
Росія успадкувала систему освіти, створену в радянські часи. Її головними характеристиками були:
- право на безкоштовне загальне і початкову професійну освіту для всього населення;
право на здобуття на конкурсній основі безкоштовної середньої та вищої професійної освіти;
фінансування освіти з державного бюджету і частково - за рахунок коштів госуда?? Дарських підприємств;
надання освітніх послуг державними освітніми установами;
централізована система адміністративного управління.
Компетенція органів влади суб'єктів РФ в галузі освіти функціонально практично ідентична компетенції органів федеральної влади, за винятком того, що належить вона до освітнім установам регіонального підпорядкування (табл.1).
Таблиця 1
Організаційна структура управління освітою РФ
Рівень управленіяОрган управленияПримечаниеФедеральныйМинистерство освіти і наукиРегиональныйДепартамент образованіяВозможние структури: Департамент освіти при Уряді області, краю, республіки; Комітет з освіти; Управління народної освіти Міністерство освіти республіки; і т.д.МуниципальныйМуниципальныйВозможные структури: Міський (селищний, сільський і т.д.) комітет освіти; Міський відділ освіти; Управління освіти при адміністрації міста; і т.д.
Рис.1. Структура ринку освітніх установ
Федерація, згідно з Федеральним Законом «Про освіту», визначає загальні правові рамки функціонування системи освіти та політику держави в цій сфері. Суб'єкти федерації несуть відповідальність за практичне втілення федеральної політики і за прийняття рішень, що стосуються регіональних особливостей освітньої системи. Обов'язком муніципальних органів є здійснення повсякденного поточного управління місцевою системою освіти. Суб'єктам федерації вменено також фінансове підкріплення державних гарантій доступності, безкоштовності і обов'язковості середньої освіти шляхом виділення субвенцій місцевим бюджетам. Тут мається на увазі право відповідни...
