тодики дослідження. При цьому не виключаються досягнення інших гуманітарних дисциплін, зокрема, вивчають проблеми мовної концептуалізації і можливості її інтеграції з останніми.
У гуманітарних науках ХХ в., що оперують поняттями концептосфери мови та мовної особистості, утвердився методологічний принцип антропоцентризму, реалізований в повсякденній свідомості і пізнанні, який визначає не тільки духовну сутність і мотиви вчинків, мети та ієрархію цінностей людини, але й мова: його системно-структурну сутність, склад і виконувані функції. Усвідомлення людиною самої себе як міри всіх речей означає надання навколишньому світу антропоцентрического порядку. Антропоцентрический принцип осягнення світу людиною - носієм і творцем своєї мови - реалізується в мовних одиницях і механізмах як спосіб членування сприйманого світу, що формує його мовну картину. Домінуюча в сучасних гуманітарних науках концепція мовної антропоцентризму застосовується насамперед для опису проявів універсальної природи людської мови, використовуваного в типових ситуаціях спілкування фіксованої в творах мови - текстах. Завдання лінгвістики - підтвердження, що вона застосовна також і до виявлення лінгвістично значущих диференціальних ознак мовної поведінки окремих представників етнічних і соціальних груп.
Історично в міру того як зростає інтерес до особливостей функціонування різних мов в соціумі і в ментальній сфері мовної особистості, в центр лінгвістичних досліджень висувається проблема відносин між змістовно-смисловий стороною мови і формальною стороною одиниць мови. Створення в гуманітарних науках теорії мовної особистості - носія мови з властивою йому мовної ідеологією і теорії мовної картини світу - спричинило за собою підвищення інтересу до вивчення принципів мовної концептуалізації та використання одиниць і засобів мови, в яких закріплюються резу?? Ьтати осягнення світу як етносом, так і соціальною групою і окремою мовною особистістю. Мета цих досліджень - створення теорії мисленнєво-мовної поведінки людини на принципово новій теоретичній основі. Однак створення нових наукових теорій не обов'язково передбачає заперечення всього того, що було досягнуто попередниками. Навпаки, у зв'язку з цим нове звучання набувають і традиційні лінгвістичні теорії та методи, які широко вживаються в отримали визнання теоріях мови. До них відносяться досягнення контенсівной лінгвістики.
Визнання визначальної ролі лексичної семантики у створенні мовної картини світу все ж не дає підстав для того, щоб виключити з розгляду ту граматичну форму, в яку одягнена та чи інша номінація. Розуміння того, що пропозиція є щось більше, ніж сума складових його слів, певною мірою суперечить традиції західної лінгвістики, яка довгий час намагалася зосередитися на словах як носіях окремого мінімального значення і розглядати пропозицію як поєднання слів в особливих типах логічних тверджень. Але ще до розвитку семантичного аналізу пропозиції, орієнтованого на лексичну семантику дієслова-присудка, лінгвістами різних шкіл було доведено, що його лексико-номінативні складові (до числа яких відносяться і дієслівні лексеми) не можуть самі по собі, крім деякої структурнограмматіческой форми, служити справжніми носіями смислової інформації. Водночас граматична форма пропозиції зберігає своє значення відносно незалежно від лексичних значень слів. Але як лексика, так і граматична структура пропозиції-висловлювання певним ч...
