еться знайомитися з однолітками, зрозуміти, що відбувається поряд з ним. Його пізнавальна діяльність загальмована. Але, як тільки прокинеться інтерес до нового, активність стресу стане мінімальною і незабаром зникне назовсім.
Під пресом стресу дитина зазвичай змінюється настільки, що може забути майже всі навички самообслуговування, які вже давно засвоїв і якими успішно користувався будинку. Його доводиться годувати з ложечки і вмивати, начебто б немовляти. Він «не вміє» одягатися, роздягатися і користуватися носовою хусткою. Не знає, коли треба говорити спасибі. Проте ж в міру адаптації дитини до умов організованого колективу, він «згадує» раптом забуті ним навички, додатково легко засвоюючи нові.
У деяких малюків на тлі стресу, при важкому ступені адаптації змінюється і мова, регресуємо. Словниковий запас малюка бідніє, і він на кілька сходинок немов опускається раптом вниз, при розмові вживаючи немовлятські або полегшені слова. Пропозиції стають односкладовими, причому складаються в основному з дієслів. При легкому ступені адаптації - мова або ж не змінюється зовсім, або описані зміни стосуються її трохи.
Проте в цей час в будь-якому випадку утруднено необхідне для віку дитини поповнення його активного словникового запасу.
Під час адаптаційного процесу досить рідко зберігається в межах норми. Дитина сильно загальмований або некеровано гіперактівен.
Спочатку сон відсутній зовсім, і в тиху годину малюк постійно схоплюється на ліжку. У міру звикання до дитсадку дитина починає засинати. Але цей сон неспокійний, переривається хлипанням або раптовим пробудженням.
І тільки лише коли дитина адаптується до саду, він, справді, зможе тихо провести свій тихий час і спати спокійно.
Чим менш сприятливо адаптується дитина, тим гірше його апетит, відсутній іноді зовсім, начебто б дитина оголошує голодування. Набагато рідше малюк впадає раптом в іншу крайність, і їсть дуже багато.
Нормалізація зниженого або ж підвищеного апетиту, як правило, сигналізує всім нам про те, що негативні зрушення адаптаційного процесу не наростають, а пішли на спад, і незабаром нормалізуються і всі інші показники описаного нами вище емоційного портрета. На тлі стресу Ваша дитина може схуднути але, адаптувавшись, він легко і швидко не тільки відновить свій первісний вагу, але і почне надалі одужувати.
В ході проведеного вченими Р. Калініної, Л. Семенової,Г. Яковлевої досліджень, було виділено три фази адаптаційного процесу:
) гостра фаза, яка супроводжується різноманітними коливаннями в соматичному стані і психічному статусі, що призводить до зниження ваги, частих респіраторних захворювань, порушення сну, зниження апетиту, регресу в мовленнєвому розвитку (триває в середньому один місяць) ;
) підгостра фаза характеризується адекватним поведінкою дитини, тобто всі зрушення зменшуються і реєструються лише за окремими параметрами на тлі уповільненого темпу розвитку, особливо психічного, в порівнянні з середніми віковими нормами (триває 3-5 місяців);
) фаза компенсації характеризується прискоренням темпу розвитку, в результаті діти до кінця навчального року долають зазначену вище затримку темпів розвитку.
Найчастіше періодом адаптаці...
