ї називають гостру фазу загального адаптаційного процесу. За спостереженнями психологів середній термін цього періоду в нормі становить:
В яслах - 7-10 днів
У дитячому саду в 3 роки - 2-3 тижні
У старшому дошкільному віці - 1 місяць
По тому, як діти пристосовуються до садка, яка ступінь тяжкості проходження гострої фази адаптаційного періоду, їх можна розділити на три основні групи.
Перша група - діти, які реагують на зміну обстановки нервовим зривом, до цього ще додаються й простудні захворювання. Це найбільш несприятливий варіант. Але поступово все може влаштуватися, і це багато в чому залежить від обстановки будинку.
У другу групу потрапляють діти без нервових розладів - вони в дитячому саду «всього лише» починають часто хворіти. Ще б, відбувається «обмін» всілякими інфекціями. Подібну «щеплення» можуть витримати далеко не всі діти - у багатьох починаються ГРЗ та інші неприємності.
Нарешті, майже половина дітей становить найблагополучнішу групу - вони відвідують садок без особливих втрат, більш-менш з бажанням. Якщо минуло більше місяця, а дитина не звик до дитячого саду, то треба задуматися і придивитися, що його турбує, чому він такий примхливий і дратівливий.
Звичайно, кожна дитина по-різному реагує на нову ситуацію, однак, є і загальні риси. Завжди нелегко звикають до дитячого саду або ясел єдині в сім'ї діти, особливо надмірно опіками, залежні від матері, що звикли до виключного увазі, невпевнені в собі.
Гірше інших відчувають себе в дошкільних установах діти з флегматичним темпераментом. Вони не встигають за темпом життя дитячого саду: не можуть швидко одягнутися, зібратися на прогулянку, поїсти. А якщо вихователь не розуміє проблем такої дитини, то починає його ще більше підстьобувати, при цьому емоційний стрес діє таким чином, що дитина ще більше загальмовується, стає ще більш млявим, байдужим.
Багато психологів, наприклад, А.І. Баркан, Б.С. Волкова, Н.В. Волкова пропонують певні показники, їх ще називають індикаторами, які дозволяють заздалегідь прогнозувати тяжкість адаптаційного періоду.
Це дає можливість співробітникам дошкільного закладу своєчасно вжити відповідних заходів. Такими індикаторами є дані анамнезу, тобто історія розвитку дитини з зазначенням всіх перенесених ним захворювань і виражених відхилень розвитку. При цьому особливо пильну увагу слід приділяти перинатальним факторів, іншими словами, течією допологового, родового та післяпологового періодів. Крім цього велике прогностичне значення мають соціальні фактори ризику (склад сім'ї, характер і особливості сімейного виховання).
Є величезна кількість достовірних даних, що підтверджують той факт, що діти другої і третьої груп здоров'я гірше адаптуються до нових умов життя, чим практично здорові діти, що мають першу групу здоров'я. У зв'язку з цим необхідно враховувати, якими захворюваннями хворіла дитина до надходження в дитячий сад, як часто і скільки часу, в середньому, тривали ці захворювання.
Важливим показником, що дозволяє зробити правильний прогноз, є характер і ступінь тяжкості адаптації цієї дитини в минулому, наприклад, при надходженні в ясла або під час будь-яких інших змін в житті дитини.
