чна реальність має конкретні характеристики: спрямованість, форми прояву, інтенсивність. Метою агресивної поведінки може бути як власне спричинення страждання (шкоди) жертві (ворожа агресія), так і використання агресії як способу досягнення іншої мети (інструментальна агресія).
Причини появи агресивної поведінки у дітей можуть бути самими різними. Виникненню агресивних якостей сприяють деякі соматичні захворювання або захворювання головного мозку. Величезну роль відіграє виховання в сім'ї, причому з перших днів життя дитини. Соціолог М. Мід довела, що в тих випадках, коли дитину різко відлучають від грудей і спілкування з матір'ю зводять до мінімуму, у дітей формуються такі якості, як тривожність, підозрілість, жорстокість, агресивність, егоїзм. І навпаки, коли у спілкуванні з дитиною присутній м'якість, дитина оточена турботою і увагою, ці якості не виробляються.
На становлення агресивної поведінки великий вплив робить характер покарань, які зазвичай застосовують батьки у відповідь на прояв гніву у свого чада. У таких ситуаціях можуть бути використані два полярних методу впливу: або поблажливість, або суворість. Як це не парадоксально, агресивні діти однаково часто зустрічаються і у занадто м'яких батьків, і у надмірно суворих.
Дослідження показали, що батьки, різко пригнічують агресивність у своїх дітей, всупереч своїм очікуванням, не усувають це якість, а, навпаки, зрощують його, розвиваючи в своєму синові або дочці надмірну агресивність, яка буде проявлятися навіть в зрілі роки. Адже всім відомо, що зло породжує тільки зло, а агресія - агресію.
На думку Г. Паренс, будь-яка форма агресивної поведінки - ворожість, упертість, завзятість - викликана спробами контролювати ситуацію, впливати на неї з метою вдосконалення або себе, або свого оточення. Запропонована Г. Паренс класифікація ділить агресивна поведінка на дві основні форми
Недеструктівое поведінка (наполегливе, вороже, самозахисне поведінку, спрямовану на досягнення мети і тренування). Викликається вродженими механізмами і служить для адаптації. Механізми функціонують з моменту народження. Дана форма поведінки мотивує розвиток пізнання і здатності покладатися на себе, а також спонукає донеобхідної конкуренції. Вона потрібна для захисту своїх потреб, власності, прав, задоволення особистих бажань. Вороже деструктивна поведінка - не просто злісне і вороже поведінку, а й бажання заподіяти біль, отримати задоволення від цього. Результатом такої поведінки зазвичай бувають конфлікти, становлення агресивності як риси особистості і зниження адаптивних можливостей дитини. Деструктивність агресії діти починають відчувати вже в ранньому віці і намагаються керувати нею. Однак у деяких дітей вона, ймовірно, запрограмована біологічно і проявляється з перших днів життя: її найпростішим вираженням є реакції люті і гніву. Генетично агресивна поведінка пов'язано з Y-хромосомами: вчені встановили, що воно особливо притаманна хлопчикам, які мають при деяких генетичних абераціях таку додаткову хромосом.
Таке агресивна поведінка генерується (накопичується) і активізується при сильних, тривалих і неприємних переживаннях. Пусковий механізм - переживання надмірної болю або дистресу.
Таким чином, можна виділити комплекс чинників, що провокують виникнення агресії.
По - перше, це тип...
