ровчої фізичної культури, нетрадиційних видів фізичних вправ і спорту, наприклад, східних видів єдиноборств, атлетичної чи інакше косметичної гімнастики культуризму , боді-білдингу, шейпінгу, стретчінгу, ритуальним видами гімнастики у-шу, йозі, дихальної гімнастики, загартовуванню, дієті, голодування, психорегуляції і багатьом іншим оздоровчим, спортивним і реабілітаційним системам.
Необхідно відзначити, що науково апробованих методик, що задовольняють масовий попит населення, поки ще недостатньо, а ті, які наводнили ринок, безсумнівно повинні отримувати компетентну оцінку фахівців. В«СамодіяльністьВ», теоретико-методологічна неграмотність, а також сліпе копіювання якій би там не було системи фізичних вправ небезпечні для здоров'я. p align="justify"> Характеризуючи ж справжнє стан системи фізичної культури і спорту Росії (сучасна назва системи фізичного виховання) можна виявити в її засадах насамперед наявність низки суперечностей між:
давно назрілою необхідністю формування фізичної культури особистості і рівнем відповідної грамотності фахівців, а також реальної, стійкої політичної зацікавленості в цьому суспільства і держави;
вимогою науково-методичного забезпечення самостійної фізкультурно-спортивної діяльності та відсутністю необхідного обсягу видань для масового користування;
потребою суспільства у науково обгрунтованих, педагогічних технологій формування фізичної культури особистості і недостатнім рівнем активності та компетентності їх впровадження в системі освіти, відсутності належного державного контролю;
наявністю соціального замовлення на задоволення різноманітних потреб громадян у сфері фізичної культури і матеріально-фінансовими умовами, недостатньо забезпечують їх реалізацію державними, громадськими та приватними структурами.
Наявність протиріч обумовлює проблему, яку необхідно терміново вирішувати громаді, не відкладаючи її, як це мало місце, на завтра, та, тим більше, що на сучасному етапі соціальних перетворень сформовані нові концептуальні положення виховання фізичної культури. Нове, технологічний зміст отримують її цільові установки, першочергового значення набувають цінності самостійної фізкультурної активності та пов'язані з нею проблеми освіти особистості у сфері фізичної культури. p align="justify"> Зміни суспільних відносин, еволюція етичних норм та естетичних ідеалів повинні сприяти розвитку потреб у фізичному вдосконаленні. Під впливом підвищення культурного рівня суспільства, поліпшення матеріально-технічної бази фізичного виховання, розширення сфери послуг активної дозвілля, що включає і рухову активність, неодмінно сприятимуть створенню умов диференційованого задоволення фізкультурних та спортивних інтересів особистості. Все це в свою чергу зажадає від індивіда відповідного рівня фізичної культури, що дозволяє використовувати знання та вміння в становленні активної жізнесозідательності. Творчий рівень має формуватися в процесі навчання, освіти і виховання, поступово і послідовно трансформуватися від нижчої ступені наукової абстракції знань до більш високою. Сьогодні ж ситуація поки така, значна частина молоді не отримує достатньої освіти у сфері фізичної культури, у неї не повною мірою формується стійка потреба в регулярних заняттях фізичними вправами, масовим спортом і фізична підготовленість молоді в цілому не відповідає сучасним соціально-економічним вимогам до розвитку особистості.
Численні результати досліджень стану здоров'я, фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей різних регіонів Російської Федерації дещо відрізняються за відсотковими показниками, але всі вони демонструють далеко невтішну картину. p align="justify"> Вчені стверджують, що більшість невстигаючих учнів відстає від однолітків не з причини ліні або недбайливості, а через фізичних недуг, хвороб, наслідком яких є інтенсивне скорочення навантажень на ослаблений організм.
Не викликає оптимізму фізичний розвиток і фізична підготовленість студентської молоді. Контингент займаються в спеціально-медичних групах з року в рік зростає і коливається в межах 20-30% до загальної кількості учнів студентів. Молодь страждає серцево-судинними захворюваннями, шлунково-кишкового тракту, хвороби опорно-рухового апарату та зору. Як правило, дівчата і юнаки, що надходять до ВНЗ, мають в цілому і низький рівень спортивно-технічної підготовленості, знань з області фізичної культури і спорту, мотиваційно-потребової сфери до систематичних занять фізичними вправами. Дослідження показують, що лише одна п'ята частина студентів, початківців навчання у вузах, усвідомлюють значущість фізичної культури в їх майбутньої професійної діяльності. p align="justify"> Необхідно відзначити, що в даний час в більш ранньому віці молодь залучається до шкідливих звичок, до паління, зловживання спиртними напоями, токсико...
