ского винаходу була розробка навчальних схем, в яких було забезпечено просування учня від виконання найпростішого завдання з арифметики або правопису до все більш важким, але так поступово, що учень рідко помилявся. Підкріплення у вигляді демонстрації у віконці правильної відповіді на питання спонукало учня переходити до наступного питання, потім до наступного, дозволяючи, зрештою, цілком опанувати предметом.
Таким чином, учень освоював тему не методом проб і помилок, а рухомий стимулом у вигляді підкріплень - його власних правильних відповідей на питання, що з'являються у віконці. Але Скіннер зрозумів, що успіху його винаходу перешкоджає не тільки його невміння знайти правильний підхід до американських підприємцям. Шкільні вчителі і адміністратори боялися, що навчальні машини позбавлять їх роботи.
Скіннер програмований навчання поведінка
Висновок
Біхевіористи дійшли висновків, що обумовлення відбувається і без осознавания. Воно спостерігається навіть у сні. Обумовлювання підтримується незалежно від свідомості. Це призвело Скіннера до висновку, що можливості свідомості в управлінні поведінкою сильно перебільшуються. Але все-таки обумовлення найбільш ефективно, коли людина усвідомлює його і активно бере участь в його виробленні.
Цікаві розробки Скіннера по програмованій навчання. Тут кожен учень рухається у своєму власному темпі. Він переходить до складнішого завданням після того, як засвоїв менш складне. Завдяки поступовості просування учень майже завжди правий (позитивне підкріплення), так як він постійно активний і отримує негайне підтвердження свого успіху. Крім того, питання завжди сформульований так, що учень може зрозуміти те, що суттєво, і дати правильну відповідь. За зміст програми та її доступність відповідає укладач програми, вчителю залишається тільки допомогти окремим учням і організувати класну роботу поза програмованого матеріалу.
Роботи Скіннера, зробили великий вплив на психологію, клінічну практику і педагогіку. Виникли нові школи психотерапії, нова соціальна практика, нові технології навчання. На жаль, ми від усього цього залишилися осторонь.
Але і на Заході ідеї Скіннера піддавали жорстокій критиці журналісти за те, що він заперечував ідеї свободи, творчості, особистості, психологи за те, що не приділяв уваги іншим проблемам, філософи і теологи - за ігнорування проблеми внутрішнього буття. Проте, Скіннер запропонував свій прямий і без туману погляд на природу людини. Він дозволяє нам зрозуміти себе без звернення до інтуїції і божественного втручання.
Список використаних джерел
1.Літвак М.Є. З пекла в рай: Вибрані лекції з психотерапії / Навчальний посібник. - Ростов н / Д: Вид-во «Фенікс», 1997. - 448 с.
. Хок РоджерР.40 досліджень, які потрясли психологію. Секрети видатних експериментів. - СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. - 416 с.
3.http / bfskinner.org/ index.asp
