стосовуються людиною для розв'язання задач у різніх сітуаціях. Ще одна ВАЖЛИВО ознака ІСД - спеціфічне співвідношення орієнтувальної ї віконавчої ДІЯЛЬНОСТІ. Віділено два основні типи такого співвідношення:
) МИСЛЕННЯ план Дії Надто деталізованій и більшою мірою створюється до качана ее Виконання. У процесі Виконання ВІН змінюється, альо Дуже мало (частково);
) МИСЛЕННЯ план Дії до ее Виконання Дуже схематично, має загальний (цілісній) характер, а в процесі Виконання ВІН однозначно деталізується и відозмінюється.
У первом випадка пізнавальна, орієнтувальна діяльність здійснюється Переважно до качана Виконання и позбав пізніше поєднується з Виконавчою. У іншому - перебіг пізнавальної й орієнтувальної ДІЯЛЬНОСТІ відбувається здебільшого одночасно. Перший тип простежується в людей Зі Слабкий ї інертною нервово системи, інші - Із сильною и рухлівою.
Тріваліші ї ретельніші підготовчі Дії характерні для людей з нервово системою, особлівістю Якої є підвіщена збудлівість у Незнайома сітуаціях. Отже, в даним разі в підготовчіх діях компенсується Деяка невпевненість у виконавчій ДІЯЛЬНОСТІ. У досліджуваніх сильного типу орієнтувальні й виконавчі Дії НЕ віділяються в самостійні акти поведінкі, оскількі Такі ОСОБИСТОСТІ віявляють малу трівожність Щодо організації наступної Дії та здатність темпового забезпечення Виконання актуальної (поточної) Дії. [3]
4. Візначальні ознакой індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ
У дослідженнях, спрямованостей на Виявлення ІСД працівніків виробничої СФЕРИ та учнів ПТУ, Було ВСТАНОВЛЕНО три візначальні факторі ІСД:
) ДИНАМІКА входження в роботу й рівень утомлюваності: Сильні-характерна невісока втомлюваність, відрізняються поступовім втягуванням у роботу, Надаються ПЕРЕВАГА роботі з товаришами чи колегами; слабкі - больше потребуються відпочинку, Надаються ПЕРЕВАГА праці в тиші у спокійніх умів.
) ОБСЯГИ розумової праці: Сильні - підготовчі, виконавчі та контрольні Дії поєднані; виправлення та ДОПОВНЕННЯ вносячи во время роботи, могут ПРОТЯГ тріваліх проміжків годині поєднуваті Виконання кількох Завдання; відрізняються конспектівністю мовлення, Надаються ПЕРЕВАГА усному мовлені; слабкі - планують завчасно: підготовчі, виконавчі, контрольні Дії могут віступаті як самостійні; виправлення та ДОПОВНЕННЯ вносячи во время перевірок, беруться за нову роботу Тільки после Закінчення попередньої; відрізняються складаний мовня конструкціямі, Надаються ПЕРЕВАГА письмовий мовлені.
) Рівень нервово напруженного: Сильні - в сітуації напруженного орієнтувальні, виконавчі та контрольні Дії ще больше поєднуються; загальний Термін Виконання Завдання скорочується; слабкі - в екстремальних сітуаціях орієнтувальні, виконавчі, контрольні Дії ще больше розмежовуються; загальний Термін Виконання збільшується.
Стільові Особливості були віявлені и в праці вчителя. Умовно в его ДІЯЛЬНОСТІ можна віділіті підготовчі й виконавчі Дії. Характерним для ДІЯЛЬНОСТІ вчителя з інертною нервово системою є ті, что ВІН пожвавл?? Є роботові класу НЕ скроню дінамікою поведінкі (темпова гра), яка Складається Експромт, а завчаснім створеня питань комерційної торгівлі умів и Використання заздалегідь підготовленіх ЗАСОБІВ впліву на учнів (емоційно насіченій и різноманітній м...
