тії: емоційну, когнітивну, предикативну. Класифікація видів емпатії в методиці В.В.Бойко виділяє такі провідні елементи:
раціональну емпатію, яка здійснюється за допомогою причетності, уваги до іншого, інтенсивної аналітичної переробки інформації про нього;
емоційну емпатію, реалізовану за допомогою емоційного досвіду (переживань, почуттів) в процесі відображення стану іншої;
інтуїтивну емпатію, що включає в себе в якості засобів відображення іншого інтуїтивність, що дозволяє обробляти інформацію про партнера на несвідомому рівні.
Т.а. автор даної методики запропонував види емпатії, які виявляють цілісний образ емпатійності людини.
Результати експериментальних досліджень представляють по шести шкалами з номерами певних тверджень.
Раціональний канал емпатії характеризує спрямованість уваги, сприйняття і мислення людини на розуміння сутності будь-якого іншого людини, на його стан, проблеми і поведінку. Це спонтанний інтерес до іншого, відкриває шлюзи емоційного та інтуїтивного відображення партнера.
Емоційний канал емпатії фіксується здатність емпатірующего входити в емоційний резонанс з оточуючими - співпереживати, соучаствовать. Емоційна чуйність стає засобом входження в енергетичне поле партнера. Зрозуміти внутрішній світ іншої людини. Прогнозувати його поведінку і ефективно впливати можливо тільки у випадку. Якщо сталася енергетична підстроювання до партнера. Співучасть і співпереживання виконує роль сполучної ланки між людьми.
Інтуїтивний канал емпатії дозволяє людині передбачати поведінку партнерів, діяти в умовах дефіциту вихідної інформації про неї, спираючись на досвід, що зберігається в підсвідомості. На рівні інтуїції замикаються і узагальнюються різні відомості про партнерів.
Установки, що сприяють або перешкоджають емпатії. ефективність емпатії знижується, якщо людина намагається уникати особистих контактів, вважає недоречним проявляти цікавість до іншої особистості, переконав себе спокійно ставитися до переживань і проблем оточуючих. Подібні умогляду різко обмежують діапазон емоційної чуйності і емпатичних сприйняття.
Проникаюча здатність в емпатії розцінюють як важливе комунікативне властивість людини, дозволяє створювати атмосферу відкритості, довірливості, задушевности. Розслаблення партнера сприяє емпатії, а атмосфера напруженості, неприродності, підозрілості перешкоджає розкриттю і емпатичних збагнення.
Ідентифікація - важлива умова успішної емпатії. Це вміння зрозуміти іншого на основі співпереживань, постановки себе на місце партнера. В основі ідентифікації легкість, рухливість і гнучкість емоцій, здатність до наслідування.
Підраховується число відповідей, відповідних «ключу» кожної шкали (кожен співпав відповідь, з урахуванням знака, оцінюється одним балом), а потім визначається їх загальна сума. Оцінки з кожної шкалою можуть варіюватися від нуля до шести балів і свідчить про значимість конкретного параметра в структурі емпатії. При аналізі показників шкальні оцінки виконують допоміжну роль в інтерпретації основного показника - рівня емпатії, який може варіювати від 0 до 36 балів:
балів і вище - дуже високий рівень емпатії;
- 22 - середній рівень;
- 15 - занижений;
- 0 - дуже низький.
Опитувальник В.В. Бойко містить 36 питань. Які оцінюються випробуваним за принципом згоди або незгоди з пропонованими твердженнями.
Тест емпатійного потенціалу особистості (І.М. Юсупов)
Методика досліджує емпатію - емоційний відгук людини на переживання інших людей, що виявляється в співпереживанні (ідентифікація з іншим) і в співчутті (співчутливе ставлення до іншого). Вона дозволяє визначити як загальний рівень емпатії, так і її вираженість в різних областях людського життя. Об'єктами емпатії виступають соціальні ситуації і присутні в них персонажі, яким випробуваний міг співпереживати в повсякденному житті, накопичуючи емоційно-когнітивний досвід в процесі соціалізації. З усього можливого спектра емпатійних реакцій діагностується лише 6 векторів співпереживання: а) батькам; б) тваринам; в) престарілим людям; г) дітям; д) героям художніх творів; е) в міжособистісних відносинах.
Область застосування: тест може використовуватися як діагностичний інструмент для експрес-аналізу при підборі кадрів на комунікативні професії, а також при підготовці студентів психологічних та юридичних факультетів університетів, медичних, театральних і педагогічних навчальних закладів. Віковий діапазон застосовності - не молодше 15 років.
Процедура проведення: діагнос...
